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，而不再是“你姓什么”
。
“姓什么”
还具有一种客气、试探的意味，而“你是谁”
更具有质问的色彩，从中可见周朴园内心紧张感的增强。
鲁妈只是就势回答：“我是这儿四凤的妈，老爷。”
这时，鲁妈的身份虽还未揭晓，但，一问一答所弥散出的情绪气氛却已经使这个身份的谜底呼之欲出了。
最后，当鲁妈说出衬衫的细节时，周朴园徐徐立起，观众心中也水到渠成地完成了对鲁妈身份的认知。
这四个“问”
引领着观众一步一步完成了“发现”
的过程，由于它是动态向前的，观众的专注力也就自始至终地被席卷其中，从而产生了良好的剧场效果。
二、听觉性。
戏剧语言在剧场中经由演员声音的演绎被观众所感知，剧作家在写剧时必须充分考虑到戏剧的这一特性。
在中国古典戏剧理论中，王骥德的《曲律》对戏剧语言的音韵格律作了严格的限定，因现代戏剧语言与现实口语高度相似，在戏剧写作中对音韵格律再作严格要求已经不切实际。
但现代戏剧毕竟还是场上之剧，观众听声而会意，那么在“可听性”
方面是否还有可为的空间？曹禺在这一方面作出自己的探索。
我们发现，在周朴园与侍萍相认这一段落，曹禺使用语气助词的频繁程度为全剧之最。
读者读剧本的时候可能不太注意这些语气词。
他们接收到的往往是语气词之外的那些实词所传递出的明确信息。
但看戏与读戏不同的是，观众在剧场中通过听声看形来会意，此时，语气助词在剧场中的重要性就等同于乃至超过那些有明确意义的实词。
周朴园在听鲁妈说起三十年前那件事的时候，他情绪上产生强烈的反应包括疑惑、震惊、惶恐等，然而防御性极强而又老于世故的性格使他不会把这种反应直接暴露在下人鲁妈面前，这种有触动却不愿暴露的情绪就被曹禺转化成频频出现的语气词。
在这一段中，经由周朴园之口说出的“哦”
字有十四次之多，它是周朴园对鲁妈说话的一种应答。
曹禺替“哦”
字加上的符号有句号、逗号、问号、感叹号，应答的语调变化造就了该词非常丰富的情感内容，再结合着每一句的语境，“哦”
字所产生的表意效果绝不亚于那些有着明确语言信息的实词。
设想由一位有着卓越的舞台表现力而又深刻理解周朴园的演员来演绎这些语气词，那么，其舞台效果一定是精彩非凡的。
这样，曹禺通过小小的语气助词的精心设计，使人物的情感得到精准而又含蓄的表达。
现代戏剧语言失却传统戏曲的音乐性表现特长，却亦能借助语气助词的使用实现口语表达的幽微丰富，在剧场的“听觉”
系统中，可谓失之东隅，收之桑榆。
自然，现代戏剧语言的“可听性”
不只落实在单个词汇语气音调的呈现上，在剧场中，细心聆听人物语言流程中的节奏变化，也能领会其情感的潮汐起伏。
在周、鲁二人的这场戏中，一开始周朴园向鲁妈打听三十年前梅侍萍的事时，是一个盘询者的角色，姿态是居高临下的，语气是从容不迫的，侍萍的语量少，而周朴园的语量多。
到侍萍拆穿了姓梅小姐的真实身份时，二人的情势发生变化，侍萍变成一个质询者，而周朴园成了一个应对者，侍萍的语量多，而周朴园的语量少。
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