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态度问题。
他盯着这个词看了一会儿，把本子合上，塞进桌斗里。
一分，他不在乎。
不是不在乎成绩，是不在乎这件事。
他今天早上想的东西跟昨天不一样——不是复习不复习的问题，是他脑子里塞满了别的东西。
昨天晚上的炉子灭了，水壶里结了冰，他妈坐在床沿上拆毛衣，那个叫李森科的人端端正正地坐在他家桌子旁边，说“放回来”
。
这些词塞在他的脑子里，把那些该背的单词挤出去了。
天花板，墙，窗户，这些他都会，但默写的时候老师念的是别的一些词——他不记得了，一个也不记得了。
他只记得他把那些不认识的词胡乱写下来，有些写了又划掉，有些划了又写，到最后纸上一片狼藉，像被猫抓过。
下课后，谢尔盖过来找他。
谢尔盖的眼睛还有点红，但已经不哭了——他刚才在座位上抹了一下眼泪，没有人看见，但米哈伊尔看见了。
“你也得了一分，”
谢尔盖说。
这话听起来像在安慰人，又像在找个同样倒霉的人抱团。
“嗯。”
“你复习了吗？”
“没有。”
“我也是。”
谢尔盖把手插进裤兜里，站了一会儿，又说，“我妈说一分就是不及格。
不及格就是什么都不会。”
米哈伊尔想了想，说：“也分什么。
有些东西我会，有些不会。”
“那你会什么？”
米哈伊尔想了一会儿，没想出来。
他会的那些事情好像都不在学校的考试范围里。
他会劈柴，会把炉子点着不让它灭，会在排队的时候忍住不上厕所，会在听到不想听的话的时候假装没听见。
这些不算知识，罗曼诺娃老师不会考这些。
“不知道，”
他说。
谢尔盖在他旁边站了一会儿，觉得没意思，走了。
米哈伊尔把下巴搁在窗台上，看着操场上追球的人。
球换了，今天踢的是一个真正的皮球，不知道是谁带来的，表面有一道裂缝，每次被踢到都会发出“噗”
的一声，像放屁。
追球的人还是那些，满头大汗，跑得气喘吁吁。
米哈伊尔看着他们跑，觉得他们跑得挺开心的，但这种开心跟他没什么关系。
他不是一个会追着球跑的人。
不是跑不动，是不想跑。
球是圆的，跑到哪里去最后还是回到原处，追来追去，意义不大。
他突然想到一个事情。
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