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的原料，然后把原料溶液放在铁锅里煮，用铁棍长时间搅拌，边搅边把铁锅捣得咔咔响。
李比希觉得很奇怪，一个工头向他解释道：“锅里的溶液在煮时，一定要用铁棍使劲搅动，声音越大说明‘柏林蓝’的质量越好。”
李比希不禁笑着跟他说：“其实这样做完全没必要，你只要在‘柏林蓝’原料里加点含铁的化合物就行了。
你用铁棍使劲搅拌，无非是想把锅上的铁屑磨下来，使它与原料化合成‘柏林蓝’。
这样虽然能达到目的，但太费时啦！”
工人们因为没有开动脑筋，未对工序的必要性多问几个为什么，所以无形中白白浪费了大把时间。
由此看来，遇事三问，从而采取正确的工作方法，改变不科学的工作程序，实在是从时间中节约时间，从时间中找时间的妙法。
集中思维法。
“用志不分，乃凝于神”
。
不管什么事情，必须集中精力专心一志才能做好。
18世纪，法国启蒙思想家、《百科全书》的组织者和主编狄德罗，在每次开始动笔写作时，他的思想高度集中，有时甚至达到头脑发热的程度。
由于他工作效率很高，从1746年正式接受编纂任务算起，至1780年发行最末一卷，在这30多年中，他不仅为《百科全书》承担了大量的组织、编辑、审校工作，而且亲自为该书的历史、哲学、伦理、美学，尤其是应用科学撰写了1000多篇文章和条文，监制了3000多幅插图。
与此同时，他还在哲学理论、文艺批评、戏剧艺术以及小说创作方面留下了不少杰出的成果。
抓住最适点法。
什么是学习最适点呢？主要由一个人每天的学习时间与学习收效的关系而定。
在一天之内，花费了一小时的学习时间就有一定收效，花了两小时，就能学到更多的东西。
但如果一天学20个小时，那么你就会筋疲力尽，收效甚微。
并非不停用功就是好事，要经常琢磨一下你的效率系数到底高不高，因为有用功等于时间乘效率系数。
经常开夜车，死拼时间，到夜半三更头昏眼花时还不睡觉，大脑的使用功率就快接近于零了，却还坚持写方案或做其他，能有效率吗？中外成功者运筹时间的诀窍就在于使自己一天的工作、学习尽量接近最佳适度点。
一箭双雕法。
哲学家艾思奇，早年在日本留学时，除了钻研他最喜欢的哲学功课外，还抽空努力学习日文课程，即使手不释卷，他仍感到时间不够用。
怎样才能提高学习效率，学到更多的知识呢？他创造了一种一箭双雕的读书方法。
他买了一本日文版的《反杜林论》，一边学日文，一边学哲学，而后，又买了德文版的《反杜林论》。
这样，哲学、日文、德文3个方面齐头并进，既把《反杜林论》这本书读透了，日文和德文同时也有了显著提高。
凭着独特的时间利用技巧，他24岁就写出了脍炙人口的《大众哲学》，后来又著有《哲学与生活》这本影响颇深的哲学书。
按质用能法。
俄国著名地理学家奥勃鲁契夫，他在时间利用上也很有独创性，他把自己的每个工作日的时间都分成“三天”
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