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而嫉妒异性父母，就会产生“负性俄狄浦斯情结”
，这种“情结”
如果得不到正常解决，冲突就会滞留在潜意识中，成年之后就很容易成为同性恋者。
因此，作为父母，应当重视对孩子正常性别角色的教育，因为这是个体成长的一个重要环节。
那些把孩子当成另一性别来教养的父母是不明智的，这样就有可能造成孩子喜欢穿异性服装、同性恋或要求做变性手术等后果，给孩子带来精神上的痛苦和心理上的压力。
判断孩子是否存在性别偏差有以下几个标准：
（1）如果孩子在言谈中总表露不恰当的性别角色，就应该引起父母足够的重视了。
例如男孩子常常说“我是个女孩”
，“我长大要当妈妈，也要生孩子”
等。
（2）如果孩子坚持要穿异性服装或者对异性的服装特别喜欢，这可能说明孩子很可能有性别确认上的问题。
（3）在游戏当中，如果孩子总是喜欢扮演异性角色，对异性的游戏和玩具等很感兴趣，总是喜欢参与异性活动，那么也可以看成性角色偏差的信号。
（4）如果孩子在言谈举止、姿态声音、行为等方面都有异性化的倾向，而且在父母等人的反对之下仍难以纠正，那么父母就应该请专家鉴别一下孩子是否有性角色偏差了。
发现孩子出现性别偏差是一件让人焦急的事情。
但是，儿童心理学家研究表明，只要父母引导得法，注意改善环境条件，在孩子4～12岁期间，经过努力性别偏差是可以矫正的。
如果得不到有效的纠正，后果是严重的，比如说长大之后出现异装癖。
异装癖也称异性装扮癖。
这种人要通过穿戴异性的服装来使自己得到性兴奋。
这种心理变态患者以男性居多。
异装癖一般在5～10岁之间开始萌芽，到青春期就产生了与异性装束有关的色情幻想。
开始的时候，他会自己在房间里穿戴异性的装束，在镜子里欣赏自己，逐渐就会在公共场所或睡觉时穿着异性服装。
异装癖有以下成因。
首先是心理因素。
这种人由于对正常**害怕和忧虑，怀着一种罪恶感，所以通过穿戴异性服装来排遣这种恐惧。
其次是家庭环境对孩子产生的不良影响。
很多资料表明，性别的教育要从孩子小的时候抓起。
比如有的父母本来想生一个男孩，但是却生出了一个女孩，于是把女孩当成男孩来养，就训练出所谓的“假小子”
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