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二是“希望出版社能培养一些文学编辑，改写一些适合儿童阅读的文学作品和科学知识文章，因为这一类作品，如果不经过适当的改写，孩子们是很难接受的”
。
三是“希望科学家、作家能很好地把科学知识结合儿童的思想情感来描写，生动地把科学技术的发展前途和人类幸福的生活、共产主义的伟大理想联系在一起，像伊林写的那样”
。
四是希望自己的病早些治好，能有时间与精力为孩子们写作。
他说道：“我过去的努力是不够的，虽然我是被病魔捆缚在椅子上将近二十年，一切动作都需要人帮助，说话也不方便，在这样情形之下，我能写出几本好书呢？我恨不得把病早些医好，为祖国新生的一代做出更多的贡献”
。
最后，高士其希望大家齐心合力，共同为儿童科学读物的繁荣做出贡献。
“我希望科学界多注意这项事业，我希望科学家们、作家们，能共同努力为儿童写出更多更好的科学通俗读物。
出版家们订出儿童科学读物的出版计划，并且大力保证完成。
小学教师们、辅导员和少年儿童工作者们，和科学家、作家们多联系，经常把少年儿童的情况报告给他们，以鼓励他们来为儿童写作。”
那么，孩子们需要什么样的科学读物呢？高士其认为，给孩子们的“科学读物必须尽量做到”
以下三点：
首先，应该具有高度的思想性。
这就是说，在写作科学作品的时候，作者必须有鲜明的政治目的，作者应该以共产主义的精神教育儿童。
其次，应该具有高度的科学性。
这就是说，它必须有丰富的科学内容，而且这些内容是根据正确的科学事实和理论的，不容许有丝毫的歪曲。
它不是单讲一门科学知识，它要把各种知识综合起来讲；它要和日常生活与生产实际相结合；它要用正确的历史观点来看一切现象的发生和一切事物的发展。
再次，应该具有高度的文艺性。
这就是说，它必须是具有想象力的，而能有感动人的力量。
这就需要我们深入了解孩子们的心理特点和思想感情。
此外，还必须熟悉他们的语言。
所以用词造句都要简单明了，深入浅出，要写得轻松愉快，生动活泼，才能引起读者的兴趣，给他们以深刻的印象。
在这里，高士其对儿童科学文艺读物提出了思想性、科学性、艺术性以及儿童语言四个方面的要求。
这四条要求后来成为衡量我国儿童科学文艺读物的基本标准，受到广泛的采用。
如果说，高士其在此解决了儿童科学文艺读物“怎样写”
的基本原则，那么，高士其在此基础上，又提出了“写什么”
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