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感兴趣的孩子可以在艰苦枯燥的练习中找到快乐，得到认可和赞扬；而不感兴趣的孩子可能得到的就是挫败感和压力，这就失去了让孩子学习特长的意义。
因此，家长不能强迫孩子学习特长，而是要通过各种方法去激发孩子的兴趣，让兴趣引导孩子学习特长。
青春期的孩子自我独立意识非常强烈，他们有自己的想法，也有自己的兴趣爱好。
我们要顺应孩子心理发展的规律，在选择特长方面要尊重孩子的想法，和孩子多交流，多沟通，了解孩子真正的喜好。
如果让孩子选择自己感兴趣的特长，那么他们不仅会学的又好又快，而且还能从中体会到快乐。
反之，如果选择的特长孩子并不感兴趣，那么他们不仅会很痛苦，而且还可能会因此产生逆反心理。
身为家长，我们要善于观察孩子，发现孩子的兴趣；要多了解孩子的内心，引导孩子，激发孩子的兴趣；要站在孩子的角度考虑问题，尊重孩子的兴趣，只有把兴趣的选择权还给孩子，孩子才能事半功倍，自主地、快乐地学习。
家长要明白，每个人的兴趣爱好都是不一样的，你喜欢的，不一定就是孩子喜欢的。
他们也有自己的思想，自己的喜好，他们更喜欢自己做选择。
在现实中，有的家长经常以“过来人”
的身份“指点”
孩子的兴趣，将自己的个人看法强加给孩子，导致家长与孩子在兴趣爱好的选择上产生了矛盾。
家长对待孩子的喜好时，不能只放大它的负面影响，而忽视它的积极影响。
其实，不管孩子的兴趣是什么，家长都应该尊重孩子的选择，如果孩子沉迷于不健康的兴趣中不可自拔，家长要循循善诱，不能一味地强迫和阻挠，否则只会适得其反。
有的家长认为自己的孩子就应该学习那些优雅的、艺术含量高的特长，这样才能和孩子的表现相得益彰。
实际上，特长不分高低贵贱，只要有利于孩子的身心健康都是可以培养的。
因为兴趣，才是特长培养的重要因素，才能让孩子全身心地投入。
如果家长要处理好青春期孩子特长培养的问题，那么就应该充分尊重孩子的兴趣爱好和选择，让孩子在兴趣的引导下、在自由的空间里，更好地学习，更好地掌握自己的特长，让兴趣扬起特长的风帆。
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