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妙用配套心理，让心虚使娃进步
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晓首从幼儿园开始学习硬笔书法，所以较其他同学而言，他的字在班里是数一数二的。
但是，晓首答试卷、写作业的时候一点也不认真，字写得龙飞凤舞，那叫一个狂乱。
为此，妈妈没少批评他，可他小主意正得很——你只管批评你的，我只管狂草我的。
二年级的时候，一次学校举办书法比赛，妈妈和老师沟通了一下，给晓首报了名。
晓首慌了：“老妈，你是不是想让我丢人现眼？”
放学后，晓首赶紧让妈妈领着自己去买比赛专业用纸和笔，选了一篇极好的文章，一字一字，工工整整、认认真真地写了起来。
后来，这篇书法作品在校园比赛中获得了三等奖。
打这以后，妈妈突然发现，晓首考试、写作业的态度认真了。
妈妈也很诧异：究竟是什么，让熊孩子突然转变了？
晓首有点不好意思地表示：“老妈，拜你所赐，现在全年级都知道我学过书法了，还知道我参加比赛得了奖。
我要是再不好好写字，还不得被他们笑话死！”
晓首妈妈得意地笑了，没想到自己这“无心插柳”
，还治好了这熊孩子的臭毛病。
晓首在参加书法比赛后的转变，受益于一种“配套心理”
——他害怕老师和同学认为自己名不副实，因而努力让自己的行为配得上自己的“名声”
。
“配套心理”
又称作“狄德罗效应”
。
这里还有一个故事：有一天，朋友送给法国哲学家狄德罗一件非常高端大气上档次的睡袍。
狄德罗穿着这件很贵、很奢侈的睡袍在书房里晃悠的时候，突然觉得自己书房的糟糕环境和这件睡袍很不匹配，那些书柜、办公桌简直太破旧了，地毯一看就是廉价货……为了让自己的档次配得上身上的睡袍，狄德罗决定——将书房彻底翻新！
其实，生活中我们也经常有这样的体验：当我们拥有了某一件上档次的新物品以后，我们心里总会“欲求不满”
，多半要继续配置与其相匹配的物品，才能达到心理满足，这其实就是“配套心理”
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