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霍夫兰及其合作者并没有研究现实社会生活中的媒介运动和大众传播。
另外，他们使用实验法进行研究，研究对象多为学生实验性对象，范围有限。
虽然他在后期也发现了许多实验过程中没有发现的众多影响因素，但是“这项研究的结果对现实生活有无使用价值却不清楚”
。
以上是对传播学四大奠基人的生平、学术成就及与传播研究的关系进行的简要介绍。
我们从中可以看到早期传播研究的学术基础和领域大多是社会学、心理学、政治学等，这些学科和这些学者对传播学的最终形成贡献很大，但只是奠基作用而已，真正将传播研究系统化为传播学的人却是威尔伯·施拉姆。
第五，传播学家威尔伯·施拉姆。
威尔伯·施拉姆是人类历史上第一位传播学家。
正是他创立了这一新兴学科，人们称他为“传播学鼻祖”
、“传播学之父”
。
他将传播学作为一门单独的学科提出来，并力图使之系统化、正规化和完善化。
他在传播学领域的地位来自于他对传播学的巨大贡献。
首先，他把美国的新闻学与社会学、心理学、政治学等其他学科综合起来进行研究，在前人传播研究的基础上，归纳、总结、修正并使之系统化、结构化，从而创立了一门新学科——传播学，这是他最大的功绩。
自此以后，才有了学科意义上的传播研究，而且这门学科日益扩大、完善、成形。
他创立传播学的标志便是1949年由他编撰的第一本权威性的传播学著作——《大众传播学》的出版。
这本书收录了政治学家、心理学家、社会学家、语言学家以及许多其他学科的专家关于传播的研究成果。
施拉姆当时主要还仅限于挖掘前人和他人的传播研究成果，并加以整理，使之系统化。
其次，施拉姆不断著书立说，推进传播学的壮大。
施拉姆一生共写作了三十多部传播学论著，约有五百多万字。
他的著作基本可以分为两大类：一类是理论性著作；一类是应用性著作。
他的代表作主要有《大众传播学》（1949）、《报刊的四种理论》（1956）等。
再次，施拉姆大力推进传播学教育，扩大传播学在教育及学术界的影响。
他先后亲自创建过四个传播研究机构。
通过这些教育、科研机构，施拉姆培养了一大批传播学研究生，造就了许多后起之秀。
当今美国传播学者中许多知名者都是他的学生，形成了“施拉姆学派”
。
施拉姆曾周游世界，推广美国的传播学。
1982年，他到中国访问期间，曾对传播学的发展作了大胆的预测。
他指出：“在未来的一百年中，分门别类的社会科学（心理学、政治学、人类学等）都会成为综合之后的一门科学。
在这门科学里面，传播的研究会成为所有这些学科里面的基础。
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