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免费师范生教育为教师终身制保驾护航[1]
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《中国大学生就业》记者张玲
今年3月份的“两会”
期间，国务院总理温家宝在政府工作报告中提出，将在教育部直属师范大学实行师范生免费教育，引起社会上的热烈讨论。
5月9日，《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）》正式发布。
办法规定，师范生四年在校学习期间免缴学费、住宿费，领取生活费补助；免费师范生入学前与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议，承诺毕业后从事中小学教育十年以上。
到城镇学校工作的免费师范毕业生，应先到农村义务教育学校任教服务两年。
国家鼓励免费师范毕业生长期从教、终身从教。
日前，全国人大代表、华中师范大学教育学院教授、博士生导师周洪宇接受记者采访，对这一师范生免费政策提出了自己的理解与解读。
教育部直属师范大学师范生免费教育意义重大
记者张玲（以下简称张）：周教授您好！
您如何看待《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）》的出台与其中的规定？您认为师范生免费制度最大的意义是什么？
周洪宇（以下简称周）：关于师范生免费，“两会”
期间温家宝总理在政府工作报告中提出将在教育部直属师范大学实行师范生免费教育，当时就引起了社会上的热烈讨论。
实行这一举措，就是要吸引更多优秀的人才进入教师行业。
从我了解的情况看，最近几年，严格地说从2006年开始，大学生毕业到中西部去做教师的人越来越多，这与这两年国家政策的引导有关。
如一些地方实施了大学生支教行动计划，湖北现在已经有几千人了。
我认为目前师范生免费的这一办法对于全社会形成尊师重教的氛围、倡导教师终身制、全面提高教师质量等方面引导意义重大。
张：《办法》规定免费师范毕业生一般回生源所在省份中小学任教，到城镇学校工作的免费师范毕业生，应先到农村义务教育学校任教服务两年。
您能不能先简单介绍一下目前我国基层教育师资的基本状况？您认为让这些重点师范大学毕业的大学生去农村、去基层当教师，他们的优势在哪里？他们确实能适应或者说担当起农村中小学教育的特殊使命吗？
周：2006年我国普通中小学教师1043.8万人，中小学教师的大头是在农村，农村小学老师有352万多人，占到小学教师总数的63%，初中教师有半数在农村。
师资队伍问题，目前在农村是比较严重的，表现在数量和质量两个方面。
农村学校尤其是中部地区，教师数量不足，学科结构、年龄结构不合理，存在师资“断层”
的危机。
此外，农村音乐、美术、体育、英语、化学等科目教师缺编现象严重。
同时，农村教师的年龄结构也存在巨大的危险，面临“断层”
危机。
当前高中教师最缺，为了弥补高中教师的“口子”
，高中纷纷从初中挖教师，初中学校就只能从小学挖教师，挖走的基本上都是前几年从师范院校毕业的年轻教师，这样层层“掐青苗”
，留在小学教师岗位上的几乎都是上了年纪的教师。
农村教师的质量问题也十分突出，骨干教师流失严重。
贫困地区小学代课教师的比率较高。
据华中师范大学进行的调查，湖北省某县有村小代课教师2000多名，占小学教师总数的55.2%，大部分乡村小学基本靠代课教师维持。
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