天才一秒记住【动力小说】地址：https://www.dlchuwuqi.com
所谓可操作性，是指本教材可以在规定的教学时段内完成，并可以作量化的检查。
第三，教材的构架。
第一部分：对某一文学时代的概述。
这一部分主要是将某一文学时代的知识点简要地告诉学生，也包括对不进入“典型现象”
作家作品的简要介绍。
（在概述文字之后，也相应的有相关的类似第四、五、六、七部分的研究成果的摘要、应读的篇目及相应的练习）
第二部分：对作为“典型现象”
的作家作品的选择与评析。
第三部分：围绕上述作家作品的必读的作品篇目，每位作家的必读作品的篇目以三部左右为宜。
第四部分：对作为细读的成为“典型现象”
的作家作品的各历史阶段的主要的研究成果、观点的摘要，特别是近十年的研究成果、观点的摘要，摘要需要与第二部分对作品的评析要点相结合。
第五部分：泛读的文学作品篇目。
第六部分：参考文献。
是指提供给学生扩展阅读的对作家作品的研究性文章的篇目。
只列篇目及其出处。
第七部分：围绕以上方面，给学生设计结合当下现实的作为学生研读文本实践的文本篇目及对学生研读的要求，要求学生在进行研读时，也要开列相应的作为解读工具的理论文章及相应的前人的研究成果。
受学术水准、教学经验、编写时间的限制，本书的浅薄、粗陋是显而易见的，我们真诚地敬请学界的各位前辈、专家、朋友给我们以批评与指教。
本书为山西省省级精品课程“中国现当代文学”
的教材。
本书的思路、框架由傅书华提出，具体执笔情况如下：徐慧琴编写第一编，第二编的第一、三、四章及第二章的第一、二节；白杰编写第三编以及第二编第二章的第三、四节；傅书华撰写第四编、第五编的内容提要；阎秋霞编写第四、第五编除内容提要之外的其余部分。
傅书华
2010年5月4日
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！