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这天晚上，南方趴在桌子上对着一道几何题愁眉苦脸，手里的铅笔在草稿纸上画了又擦，擦了又画，半天没写出一个字。
林岚走过去，没首接讲题，而是从抽屉里拿出几根火柴，在桌子上摆成一个三角形：“南方你看，这道题其实就是求三角形的高，咱们把这根长火柴当成底边，这两根短的当成腰，你试着用尺子量量，从顶点到底边的垂首线有多长？”
南方迟疑地拿起尺子，小心翼翼地量着，突然“呀”
了一声，眼睛瞬间亮了：“妈！
我知道了！
原来不用算那么复杂，这样一量就清楚了！”
“你看，数学其实就像搭积木，找对了方法就简单了。”
林岚笑着把课本递给她，“对了，今天在学校有没有什么有意思的事？比如体育课跑了第几名，或者老师夸你了？”
南方的脸一下子红了，手指抠着课本的边角，小声说：“今天上体育课，跑八百米，我得了第三名……老师说我耐力好，让我下次参加运动会。”
“这么厉害？”
林岚故意提高声音，装作很惊讶的样子，“我家南方居然是跑步能手，怎么不早跟妈说？以后不管是开心的事，还是不开心的事，都跟妈聊聊，好不好？就像你跟同学分享零食一样。”
南方抬起头，看着林岚眼里的笑意，轻轻“嗯”
了一声，声音比刚才大了些。
从那天起，每天晚上辅导完作业，林岚都会特意留十分钟“聊天时间”
，一开始南方只是听，后来慢慢会说“今天同桌给我一块橡皮”
“语文老师讲的故事很好听”
，到最后甚至会主动说“妈，这道数学题我有点不懂，你教教我吧”
。
相比燕妮和南方，多多的问题更让林岚心疼。
这孩子总觉得自己是“多余”
的，在学校不敢跟同学说话，回家也很少主动开口，吃饭时总把自己碗里的鸡蛋夹给大宝，说自己不爱吃。
林岚想起以前教过的一个内向学生，当时她特意给那孩子准备了专属的“星星作业本”
，每次作业写得好就画颗星星，慢慢帮孩子建立了自信。
周末休息时，林岚特意绕到百货公司旁边的文具店，用自己节省下来的津贴，给多多买了一个崭新的作业本——封面上印着几朵淡粉色的小梅花，纸页是细腻的米黄色，摸起来很舒服。
晚上等孩子们都坐在桌前写作业，林岚把作业本递到多多面前，笑着说：“多多，这是妈特意给你买的作业本，你看上面的梅花多好看，妈觉得你的字写得工整，跟这梅花一样漂亮，以后你就用它写作业好不好？”
多多的眼睛一下子亮了，双手小心地接过作业本，指尖轻轻摸着封面的梅花，半天没说话，过了好一会儿才小声说：“谢谢妈。”
第二天早上，多多把写好的语文作业递给林岚，本子上的字一笔一划，整整齐齐，连标点符号都标得很规范。
林岚拿起红笔，在作业本上画了个大大的红勾，还在末尾写了句“字写得真工整，像小书法家一样，继续加油！”
。
多多看到红勾和评语，嘴角悄悄向上弯了弯，把作业本小心地放进自己的布包，生怕被人碰坏。
过了几天，林岚把自己批改完的低年级口算作业挑了些简单的，带回家递给多多：“多多，这些题都是一年级的口算题，特别简单，你帮妈检查一下，看看有没有做错的，就当是帮妈的忙，好不好？”
多多拿着作业本，手指捏着页角，犹豫了半天。
林岚坐在旁边耐心等着，没催她。
过了一会儿，多多终于翻开作业本，认真地一道题一道题检查起来。
遇到一道算错的题，她还用铅笔轻轻在旁边画了个小圈，抬头看着林岚，声音比平时大了些：“妈，这道题应该等于八，他算成九了。”
“多多真厉害，一眼就看出来了！”
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