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一路上，她们有说有笑，享受着这一刻的温馨与宁静。
回忆-压抑
阳光透过树叶的缝隙洒下，照亮了校园的每一个角落。
开学报到的日子又来临了，对于蒋露和白知恩来说，这已经不是什么新鲜事了。
他们背着书包，怀揣着对新学校的期待，走进了陌生的校园。
蒋露和白知恩一同来到学校后便分开去寻找自己班级所在的位置。
白知恩不出所料地被分到了实验班。
而蒋露则被分配到了普通班，她并没有感到失望，反而充满了对新环境的好奇与期待，内心下定决心，要在下一次分班考试的时候努力拿个好成绩，争取分到知恩的实验班里。
实验班位于教学楼的三楼，这里与其他楼层相比，有一种独特的紧张和严肃氛围。
当推开教室门时，首先映入眼帘的是那整齐排列的十套桌椅。
这些桌椅的摆放非常有规律，仿佛在向人们展示着这个班级的严谨和秩序。
教室的布局十分特殊。
第一排只有正对着讲台的中间位置放置了一套座椅，这似乎暗示着这个座位有着特别的地位或者用途。
而后面则是整整齐齐的三排，每一排都均匀地分布着三套座椅，形成一个完美的对称结构。
这种布局不仅让人感到舒适，更能让学生们在上课时保持良好的注意力和专注度。
教室里的一切都显得那么井井有条，没有丝毫杂乱无章的感觉。
墙壁上挂满了各种学习资料和励志标语，时刻提醒着同学们要努力奋斗、追求卓越。
白知恩轻轻推开门走进教室，她发现同班的其他同学都已经按照黑板上分配好的座位入座了。
整个教室异常安静，没有任何人互相打招呼，甚至连低声交谈也没有。
这种沉默的氛围让白知恩感到一种无形的压力。
她抬头看向黑板，注意到上面的座位排序竟然也是按照入学成绩的排名来安排的。
每个人的名字后面，都清晰地标注着对应的名次。
而白知恩作为入学成绩第一名，自然坐在第一排。
她缓缓走到自己的座位前，坐下来，然后转身想和周围的同学们打个招呼，但她发现每个人似乎对其他人并不感兴趣。
更有甚者，有两个同学正手持厚厚的英文词典专心致志地背诵单词。
看到这一幕，白知恩打消了与同学们打招呼的念头，只能无奈地用手撑住下巴，将手肘放在书桌上，开始发起呆来。
相比之下，蒋露所在的普通班在一楼。
这里的气氛相对轻松一些，同学们之间的交流更为频繁。
蒋露找到自己的座位坐下，周围的同学热情地与她打招呼。
她很快融入了这个温暖的集体，与大家分享着假期的趣事。
虽然没有实验班那样的学习氛围，但蒋露相信，只要自己努力，同样可以取得好成绩。
时光荏苒，转眼，开学已有一段时间，白知恩她始终无法融入这个新环境。
她的班级里弥漫着浓厚的学习气氛，让白知恩觉得有点格格不入。
这里的气氛沉闷压抑，让她感到窒息。
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