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方筱回到座位，把云出岫讲的解题步骤认认真真写了一遍，字迹比平时工整许多。
下周一早上，方筱比平时早了十分钟到校。
她经过云出岫座位，她也没抬，笔尖在纸面上匀速移动。
方筱没有打扰她，安静走过，回到自己座位，打开课本开始背英语单词。
教室里人声渐起，天色亮开，光从玻璃窗斜斜落进来，在书页上打出明亮的方框。
一切都在慢慢变好。
我坐在后排，远远看着这一切。
方筱走进教室的时候，我正好抬起头，看见她短暂停在云出岫桌边，没有出声打扰，只是安静看了一眼就走过去了，看见她这两天上课状态越来越专注，笔记记得越来越工整，下课后去后排问问题的次数也在慢慢增加。
她开始笑了。
不是那种礼貌的、敷衍的、嘴角勉强牵动的笑，是真的被逗到了或者心情好的时候，眼睛里会漾开光的那种笑。
我是真的很高兴，不是“希望她好”
那种高高在上的祝愿，而是从心底里浸出来的、温热的、饱满的、无法抑制的高兴。
我甚至愿意承认，她现在的状态比跟我冷战之前还要好。
那时候她依赖我、粘着我、把我当成情绪的出口，一有什么波动就第一时间找我倾诉。
现在她把自己撑起来了，独立了，沉稳了，不再需要抓着谁的手才能往前走。
这是好事。
我盯着她的背影看了一会儿，又看了看远处一个人埋头刷题的云出岫，最后把目光收回到自己面前摊开的课本上。
数学课本上，三角函数那一章的例题我看了三遍，第一遍勉强看懂，第二遍能复述步骤，第三遍关上书自己推演，推到一半卡住了。
翻到答案页看了一眼，合上，重新推。
又卡。
再翻，再看，再合上，再推。
磕磕绊绊，反反复复。
门口有人喊我的名字，是隔壁班的朋友找我借笔记。
我从书包里翻出地理笔记本递过去，朋友接过去翻了翻，感慨了一句：“哇你这个地理笔记，借我抄一下，好复习，我地理这次考炸了。”
“没事，你拿去吧。”
地理是我唯一拿得出手的科目。
我也不知道为什么，可能就是天生对这块感兴趣。
地图上的等高线、等温线、等压线在我眼里从来不是抽象的符号，我能很自然地想象出地形起伏、气流运动、洋流走向。
老师讲气候类型的时候，别人在死记硬背热带雨林气候的成因、特点、分布区域，我已经能在脑子里画出一整张世界气候分布图。
但除了地理，其他科目真的很难看。
我也着急，但从小到大就不是那种爆发型选手，有自己的节奏，快不起来，也乱不得。
我告诉自己：慢慢来，能追一点是一点。
心态好，真的是我为数不多的优点了。
但我不敢去找云出岫，怕自己的靠近会打乱方筱好不容易建立起来的平衡。
她现在跟云出岫的互动刚刚开始变得自然，黄多多帮她们搭了线，方筱自己也在慢慢克服主动请教的障碍。
如果我这时候凑过去，事情会变得复杂。
方筱会怎么想？黄多多会怎么想？云出岫又会怎么想？
不想让方筱觉得我在“跟风”
去找云出岫。
更不想让方筱觉得我是因为看到她去找了，所以才去的。
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