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五年级下学期的期中考试，白歌毫无悬念地拿了全班第一，李轻舞拿了第三。
第一和第二之间隔着一个叫林思雨的女生，数学很好，但语文不如李轻舞。
李轻舞看着成绩单，眉头皱了好久。
“白歌，你说我能不能超过林思雨？”
“能。”
“什么时候？”
“期末。”
“你这么肯定？”
“你数学进步了，语文本来就比她好。
期末的时候，只要你数学不失误，就能超过她。”
李轻舞把成绩单叠好，塞进铅笔盒里。
她的铅笔盒是新的，金属的，上面印着芭蕾舞者的图案。
按一下旁边的按钮，铅笔盒会弹开，里面有两层，一层放铅笔，一层放橡皮和尺子。
白歌注意到她的铅笔盒里有一张小纸条，露出一角。
他看不清上面写着什么，但看到李轻舞每次打开铅笔盒都会看一眼那张纸条，然后嘴角弯一弯。
他想知道那张纸条上写了什么，但没有问。
有些问题，问了就显得太在意了。
五月的第三个星期三，音乐课上，林老师让大家自由创作。
“每个同学可以写一小段旋律，不用太长，八个小节就行。
下节课我们请同学上来分享。”
教室里响起一片哀嚎。
对于大多数十一岁的孩子来说，写旋律比做数学题还难。
音符只有七个，但要排列成好听的旋律，就像把七种颜色混在一起调出好看的画一样——不是每个人都能做到的。
白歌低下头，在五线谱上写了起来。
他没有犹豫，音符像泉水一样从他的笔尖涌出来，一个接一个，整整齐齐地落在五线谱上。
他写了八个小节，看了看，不满意，又写了八个小节。
写完十六个小节，他觉得差不多了，在谱子的最上方写了两个字：无题。
李轻舞坐在他前面，咬着笔帽，盯着空白的五线谱发呆。
她在纸上画了几个音符，又划掉；又画了几个，又划掉。
反复了好几次，纸上只剩下一团黑乎乎的橡皮屑。
她转过身，小声说：“白歌，你写完了？”
“嗯。”
“给我看看。”
白歌把谱子递给她。
李轻舞看了一会儿，她的眉头微微皱起，嘴唇轻轻抿着——这是她认真看东西时的表情。
“这几个音符为什么是连在一起的？”
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