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作为一名曾经卷过高考、闯过“独木桥”
的985毕业的高材生，李子轩骨子里烙印著高效学习的方法论。
其中最重要的一条就是：复习、归纳、整理。
因此，在结束了一整天高强度的迷踪艺初练后，他没有立刻躺下，而是点亮油灯，拿出钢笔和一本空白的线装书，开始奋笔疾书。
他將这一天练习“无常步”
和“移形换位”
基础的心得、体悟以及遇到的问题，一一记录下来：
“辰时，静室得师授迷踪艺根本『变与『活，无常步心法九句，步態九式，移形换位要诀三段……”
“已时至午，於后院沙地初练。
单式步態尚可，然串联时，重心转换於第三式『左虚右实接『右绕步时，常有迟滯，感觉腰胯拧转与脚掌发力衔接不畅，疑似呼吸节奏未隨步法同步调整……”
“尝试解决方案：1.放慢速度，分解动作，单独练习衔接处。
2.配合心法口诀，意念先於动作，引导气血流向支撑腿。
效果：稍有改善，但仍不够圆融。”
“未时，尝试加入简单身法转折（侧闪接迴旋）。
问题：转折瞬间，头顶水碗晃动加剧，显示上身不够稳，核心（腰腹）在动態中控制力不足。
可能与步法未纯熟即加入身法有关，略显冒进。”
“待请教问题：1.心法第三句『气隨步走，意守丹田在快速变向时如何协调？2.步法虚实转换的临界点如何感知与把握？3.身法转折时，眼神与意念应该怎么配合？”
……
就这样，李子轩洋洋洒洒写了四、五页，其中既有客观描述，又有主观分析，还有待解决问题。
合上笔记本，他才觉得心中踏实，继而沉沉睡去。
第二天上午，惯例的早课结束后，霍元甲將李子轩叫到书房，想了解一下他初习迷踪艺的感受，看看有无偏差。
李子轩则是將笔记中记录的几处重点疑问向霍元甲请教。
解答完毕后，霍元甲好奇地拿起那本笔记翻看了一下。
起初只是隨意瀏览，但越看神色越是惊讶，到最后，竟忍不住轻轻拍了一下桌子，讚嘆道：“好！
好啊！
子轩，难怪古人云『文以载道，武以卫道。
这会读书的人练起武来，果然有事半功倍之效！”
李子轩被夸得有点不好意思：“师父言重了。
弟子不过是把遇到的问题和自己的想法记下来，方便理清思路，查漏补缺罢了。
这是之前读书时养成的习惯。”
“习惯？这可不是一般的习惯！”
霍元甲指著笔记上那些条分缕析的问题、尝试的解决思路、甚至与其他武学的联想，“你看这里，將重心比作『轴，將腰胯发力比作『拧裹……比喻贴切，直指要害！
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