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§★有真情实感和具体行动
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杰出小学生的感恩是发自肺腑的真情实感，所以一定会有具体行动的，而决不仅仅是“嘴巴甜”
。
在这方面，主要关注以下两点：
感恩行为要得到公认
感恩行为是否有真情实感，要看能否得到公认。
仅仅是小学生个人充其量包括他们的父母认为这方面做得好，“群众评议”
得分不高，是难以服众的。
鹤岗市育民小学的周佳琪同学，尊老爱幼、乐于助人，就赢得了大家的一致好评。
在社区，她慰问老红军战士、为老红军唱《国歌》，勾起他们对往事的回忆，激动得泪流满面。
他们说，自己并没有被社会遗忘。
在学校，她是学习典范，老师有意安排几个作业拖拉、学习自觉性不强的小学生轮流和她同桌。
从她身边调走时，他们一个个都养成了良好的学习习惯。
她读三年级时，有家长风趣地问班主任：“侯老师，当初入学时你担心周佳琪年龄小、个子矮，不想要，现在还想要吗？”
侯老师不无自豪地说：“要，有10个周佳琪我都要！”
感恩行动的具体内容
总体来看，感恩的真情实感和具体行动主要表现在：
懂得感恩是做人之本、快乐之源
感恩应该落实于日常行为中，不必把它和惊天动地联系在一起。
懂得感恩的小学生，会自觉把它当作是一种自然之举、真情流露，并从中感受到助人为乐的快乐。
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