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§59．发现和尊重孩子的兴趣和爱好
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在很多家庭里可以发现这么一种现象：每当孩子出现一些问题时，父母往往不给孩子申辩的机会，更不愿倾听孩子的诉说。
或许是因为这些父母受中国传统思想的影响太深，认为与孩子平等地交流“不成体统”
。
那真是一件令人感到悲哀的事情。
要是读者经常在公共的“网吧”
上网，肯定会注意到一个现象，许多十几岁的男孩、女孩在那里经常做的一件事就是聊天。
不了解内情的人都认为他们被“网”
在聊天室里的原因是“网恋”
。
这当然是其中的原因之一，但是根据我们的观察，也有不少的少男少女在网上谈论的都是一些很健康的话题，如互相倾诉学习、生活上的苦恼等。
这些话题他们应该是可以和父母谈论的，但是为什么要选择那个虚拟的世界呢？
可见父母与孩子之间的隔膜是存在的。
我们认为这种隔膜产生的原因之一就是父母不尊重孩子的兴趣爱好，而是用很功利的眼光来要求孩子学习各种他们并不感兴趣的东西。
近年来由于生活的不断富裕，生活水准日益提高，一般家庭包括子女通常不超过三人，父母不只是养孩子而已，更想栽培孩子成为人中之龙凤，对子女的期望比起以往历代父母自然有过之而无不及。
从“父母心目中理想子女的形象”
问卷调查中，我们发现不少父母希望孩子有多方面的兴趣，不像古代人不是学文（诗书），就是学武（练兵打仗），泾渭分明。
人的兴趣本来就是单方面的，也许孩子起初不感兴趣，但在父母的引导、鼓励下，给予他良好的环境和机会去学习，孩子也可培养出兴趣来。
不过，父母必须了解孩子的个别差异，他是否有能力学习，他是否愿意学习，是否有时间学习，父母有没有能力供孩子学习，都需要父母再三考虑。
何况，孩子的爱好是随着成长，一再地选择，一再地变更。
有个孩子小时候喜欢玩棒球，就嚷着要当棒球国手，他母亲很担心，因为棒球国手连工作都找不到。
孩子的父亲就告诉她，孩子的兴趣是会变的，目前他爱打球，可以锻炼身体，也没什么不好的。
现在，他很喜欢研究天文，甚至科学知识懂得比我们还多。
所以说，孩子的兴趣是很自然地表现出来的，除非是不良的嗜好，否则不要太早指出一条路，让孩子走！
自尊、自信是良好心理素质的基础标志，提高自我价值感是培养幼儿健康个性的关键。
那么，培养幼儿自我价值感应从哪些方面入手呢？
首先，利用各种机会帮助幼儿获得他们可能掌握的能力。
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