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§【支招】
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择校现象的普遍化，可谓见仁见智。
作为家长，重要的不是对此进行理论探讨，而是怎样才能有利于孩子的成长，至少是不耽误孩子的前途！
有则寓言说，一群老鼠为了防备猫的袭击，开会研究对付猫的对策。
一只聪明的小老鼠建议：“在猫的脖子上挂一只小铃铛，这样，只要猫一过来，大家就会听到铃声，马上就跑。”
大家一听，这个建议妙不可言，立即响起一阵热烈的掌声。
掌声过后，一只鼠前辈问：“那么，由谁去给猫挂铃铛呢？”
大家想来想去，还真的找不到这合适的人（鼠）选。
现在的择校问题也是这样，常常会有类似于这种看似正确却无法实现的创意。
日本、韩国等国家的教育实践证明，只有首先实现教育均衡化，才能实现就近入学。
可是在我国，中小学之间的差距如此巨大，却在大力推广甚至强制实行就近入学，不但不合情理、推广不动，而且根本就是本末倒置、缘木求鱼。
在这样的大背景下，家长又怎么办呢？家长无力改变环境，却可以改变自己。
为了孩子的前途，有以下几点应当注意：
人人喊打，看见的是米老鼠过街
择校现象，犹如“老鼠过街，人人喊打”
。
可是喊着喊着，突然发现这只人人喊打的“老鼠”
，居然是一只人见人爱的“米老鼠”
——人人喊打，可是没人能狠得下心来；否则必犯众怒。
择校，就是这样一只米老鼠。
恨归恨，但心里还是喜欢。
归根到底，它是受教育者选择教育场所的一种自主行为。
既然学校与学校之间的教育质量相差悬殊，绝大多数家长都有择校需求，又怎么可能禁得了呢？
在欧洲，择校现象早在19世纪就出现了，时至今日，这项制度已经比较完善，实施也极为广泛。
20世纪60年代以来，美国、英国、日本、澳大利亚、俄罗斯等发达国家，由政府立法提倡择校，通过发放“教育券”
等形式，营造类似“市场”
的某些机制。
所以，如果一定要把取消择校说成是“与国际惯例接轨”
是不符合实际的。
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