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§“钱”
途在哪里？
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记得一家电视台去年国庆晚会上推出小品《夜市》，歌颂一位教师“下海”
闯夜市卖成衣，由羞羞答答而终于堂堂皇皇干起来的事迹。
虽是小品，我却笑口难开。
先是感到自己身为教师至今不肯“下海”
经商，有如孔乙己的不肯脱掉长衫一般心虚。
随后，对舆论导向公然如此引教师“下海”
到底该不该，我又心下生疑。
如今，“下海”
这字眼正时髦，这话题正热。
其中的是是非非，绝非小小拙文说得清。
但有些理儿还是明摆着。
先说这职业。
人从事一种职业，就意味着找到一种“经济来源”
。
教书育人是教师的天职。
教师尽职尽责，按说理应有理想的经济来源。
有些教师“下海”
经商，除特例外，大多是贫寒难耐，不得已而为之，实属无奈之举，于国于民，于人于己，于商于教，绝非上策。
何必再去倡导？
再说这专业。
三百六十行各有所专。
教书育人是教师的专长。
教师一“下海”
经商，说不准也会闯**出几位商界巨子。
但对大多数教师来说，离开专业总不如在专业内游刃有余。
何况早有“十亿人民九亿商”
的说法。
何必再引教师“下海”
凑热闹？
最后再说教师这工作的特殊性。
教师的职业与专业这么一融合，便构成了教师工作的特点：弹性强。
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