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，让他失望一次，下回就记住了。
大姨妈认为大姨夫说得对，但真要说到做到，代价也是很大的呢。
大姨夫说那就从我做起——车到了龙庆峡，看冰灯还要走一段山路，路过一片冰湖，有许多孩子在滑冰橇。
阳阳欢喜雀跃，牵着大姨夫的手说，等下你也带我到冰上去玩好不好？大姨夫毫不犹豫地说好。
等到看完冰灯出来，大人都觉得累了，阳阳却是兴高采烈，追着大姨夫要去冰上玩儿。
大姨夫不说话，有点想赖账的意思。
阳阳委屈地大声叫道：“刚才你答应的啊！”
大姨夫不便当场否认以免自食其言，又记得刚才出门前“那就从我做起”
的承诺，只得打起精神，乖乖领着阳阳到冰湖上去，从这一头一直走到那一头，玩得筋疲力尽地回来，阳阳才善罢甘休。
如此几天下来，阳阳已经大体掌握了临时爸爸妈妈的教育水平，开始有恃无恐地和4个大人斗智。
他一时听话一时不听话，完全随心所欲，没有规律和道理可循。
大人讲得口干舌燥，认为已经把该说的都耐心说了，该懂的他都已懂得，他明明点头答应，做了保证，可没过3分钟又故态复萌，你对他说的所有道理都是白费口舌。
大姨夫很理论地安慰大姨妈说，8岁的孩子，脑子里的自控系统还没有发育完全，所以不能和正常思维一视同仁，这就叫做“不可理喻”
。
但是“不可理喻”
不等于“不必理喻”
，这么一个活蹦乱跳的小生命在全家人眼前晃来晃去，让大姨妈时时感觉到家教的紧迫和压力。
大姨妈主张从此以后应当严加管教，大姨夫反对说，孩子管得太狠，长大了唯唯诺诺、规规矩矩，性格萎靡，缺少创造性——不可！
大姨妈反驳说，孩子若是过于放任自流，骄纵溺爱，长大了缺乏意志力和责任心，为所欲为，弄不好会走上犯罪道路——更不可！
争论没有结果，任何理论都因人而宜。
谁都懂得严厉和宽松、鼓励和惩罚，应当相辅相成，但这两者的“度”
和“分寸”
的掌握，这其间的技术性和艺术性，却是家教普遍的难题。
就连做了一辈子教育工作的外婆也不置可否。
阳阳在北京快乐又烦恼的十几天，就在那些没有答案的教育实践中过去了。
临走前一天，阳阳突然不肯洗澡，拒绝不需要任何理由。
第二天就要上飞机，大姨妈只能尽可能耐心地劝说阳阳洗澡。
可是任凭全家人说洗澡怎么惬意怎么舒服，说到了没有暖气的杭州家里再洗澡很容易感冒，感冒了就不能参加开学典礼、见不到老师同学等一大堆充足的理由，阳阳就是不理不睬。
卫生间的热水已经打开，很快就要吃晚饭了，大姨妈觉得自己实在是“黔驴技穷”
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