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过了一段时间，女儿的班长被换掉了。
问女儿是不是做了什么错事，女儿噘着嘴说，老师不喜欢我，她对同学说我不反映情况，不称职。
爸爸故做轻松地说：不当就不当吗，不当更好。
女儿的眼泪夺眶而出：不，我想当。
同学都拥护我的，我有能力。
爸爸无言。
爸爸十分苦恼，他只好向亲友诉说他的难题。
他说如果他依照自己的独立人格和价值标准去影响他的女儿，那么女儿将来很难在社会上成功。
于是，我们陷入了一种左右为难、无所适从的尴尬境地。
我们几乎不知道该怎样做父母。
那好像已不仅仅只是一种难以调试的“度”
，而是一种精神与现实的疏离、阻隔甚至分裂，是道德与欲求不可避免的冲撞，是一个世纪向另一个世纪转换的过程中，文化的混乱与重建。
但当这种并非哲学意义上的“悖论”
在我们的日常生活中出现之时，我们除了困惑和疑虑，谁又能否认，这其实也许正包含了一种进步呢？
所以我只能在被它缠绕的同时，试图去梳理它、整合它。
我们都不得不接受一个多元价值体系的到来。
安慰只在于：你最终将为你自己和你的孩子作出某种选择。
区别只在于：你到底要什么。
愿望的确定才有教育的确定。
重要的是，它不可以同你的灵魂相悖。
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