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我们把学习中这些困惑反映给所里，并请他们直接汇报给丁玲。
大家明白这套模式是经领导认定的，有政治含义的，故做好了被丁玲反驳，挨丁玲批评的准备。
没想到丁玲竟做了这样的回答！
我们说按“主题、构思……这套顺序来读书，读倒是读明白了，可写作时一点用不上。”
她竟说：“有人读书，读了后就明白了这书的主题、构思、人物、场面。
我这人不同，我不同意这种读书方法。”
“我们读书是教条的，按着几条去读，几条读出来了，证据是有了，但里边动人的地方倒忘了！”
那应该怎么读呢？
她的主张是：“看书要沉到（书里描写的）生活里去，书里的情感，与自己的情感贯穿在一起。
太清楚的人，太‘理论’的人，往往没意思……”
对读书与创作的关系她说：“读书是一种享受。
读着（此二字苗得雨记录为‘斗争’，错了）有一种味道，很高的，可以忘掉一切的味道。
享受很久了，在脑子里形成一种愉快的东西，有一天碰到一种思想，构成了一个主题，这些享受都活了。”
坦白地说，这些观点和主张，在那个时代是“另唱一个调子”
。
用现在的话说有点新潮、前卫！
我们这些年轻人听了又震惊又喜悦耳目一新。
我们再读书、写作就可理直气壮改用我们赞同的办法。
但她的话传到别人耳中也引起了另一种反映。
1957年丁玲被错划右派后，二期学员全都召回讲习所集体解毒。
有的同学被错划成右派，原因之一就是向别人传达过丁玲这次讲话。
得雨，我觉得只有了解这些背景材料，再读你的记录感受才会大不相同，也会对丁玲有更多理解。
顺便说一句，在她晚年，不止一人说她保守，叫她“老左”
，我们同学中就没一人对此表示过同感，就因为我们了解她。
因为我们看到的是思想解放、求真求实、热情坦直、快人快语的丁玲，我们看着她为此付出了过重的代价。
谢谢你保存并发表了这篇记录。
今年是我们老所长丁玲同志谢世12周年，你发这篇记录是最好纪念。
祝你
身健笔健
邓友梅
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