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不知从什么时候起，我们开始叫他“小提琴”
。
由于学习太差，“小提琴”
在班里的地位低得很。
他只在学习差的同学圈子里还有些交流，而我们学习好的几乎都没怎么跟他说过话，一是看不起他，二是没有时间。
升高中时，以他的成绩他本来不可能再做我们的同学了，是他家里花了不少钱，才让他以特长生的身份入学的。
李奇是怎么跟他搞在一起的？是学习下降后跟他搞在了一起，还是跟他搞在一起后学习才下降了？不清楚！
但有一点可以确定的是，李奇是被他带着迷上了网吧，迷上了《传奇》的。
我知道李奇不可救药了，但我帮不了他，我只有一点点伤心的份儿。
想起当年，我虽然回给李奇的是一个生硬的纸团：不懂！
可是从那以后，我还是在什么事情上都希望他好。
六
寒假里，佳丽回来了。
她打了好几次电话，要与我和陈莹聚一聚，但都被陈莹以这样那样的事情推托了。
陈莹不想见佳丽，也不许我见她——我倒是挺想见佳丽的，可我不敢惹陈莹。
我想了一个理由，对陈莹说：“其实咱们见见佳丽也好，听她讲讲她们学校的情况，咱们心里就更有底了。”
经我提醒，陈莹来了灵感：“也是，我们可以探探她的底。
好，见她！”
三个人终于聚在一起，佳丽要请我们吃饭，被陈莹拒绝了。
陈莹带着我们去了她家里，拿出三张她事先复印出的数学试卷要我们做。
她郑重其事地计了时，并说要看看我们谁能得多少分。
我知道她这是急切地想知道佳丽的底。
这是一张高考模拟题，而且难度较大，我做起来觉得有些吃力。
时间到了，我刚好做完，都没来得及检查。
陈莹做得也不轻松，也就是提前了十分钟做完。
倒是佳丽，好像游刃有余似的，从容得很，中间还起身喝了一杯水，去了一次卫生间，接了一次手机，发了一条短信。
最后我们三个人凑在一起，对着标准答案把三张卷子的分数判了出来：陈莹135分，佳丽138分，我116分。
陈莹对着这分数发怔了好长时间，又把佳丽的卷子看了又看。
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