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培养孩子学习的责任感
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黄宁已经是小学三年级的学生了，个子长得也高，俨然是个“小大人”
，但是他做作业却从不认真、不细心。
黄宁完成作业的最后情景经常是这样的：匆匆忙忙、飞快地将作业写完，不管对错，将铅笔往桌上一扔，就急急忙忙跑到电视机前或者是奔向门外。
书桌上满摊着他的作业本、练习册、课本以及铅笔、橡皮。
通常是黄宁的妈妈，先将书桌整理整齐，把他的课本、铅笔盒等一一放入书包，然后再将他的作业从头至尾检查一遍，用铅笔将错误的地方勾画出来（通常总会有错误，而且不会太少），再将孩子叫回来改正。
对于妈妈指出的错误，黄宁连想都不想，也不问为什么错了，拿过来就改。
时常，改过的作业还是错的。
当他再被叫来改错时，他就会不耐烦，大声嚷道：“你说应该怎么做？”
故事中的黄宁明显存在缺乏学习责任感这一严重的毛病。
因为学习缺乏责任感，认为学习是别人的事情，因此，他的学习态度极不认真，马虎、得过且过。
这对孩子的成长乃至今后在社会中的立足是不利的。
责任是人对自身和社会的一种义务与职责的清醒认知，责任感是一种重要的道德品质。
广义的责任感，不仅指人们面临责任时产生的特殊道德情感，还包括对责任的理解与认识和相应的行为。
责任感是认识、体验与行为三种心理成分的统一体。
学习是孩子社会化的重要实践过程，是孩子的主要任务。
一个有学习责任感的孩子能以积极的行为履行学习责任，能保持饱满的学习热情和坚强的学习毅力，并在学习中获得成功。
而一个缺乏学习责任感的孩子生活没有规律，缺乏时间观念，写作业拖拉，对知识不求甚解，缺乏自控、自律，一旦失去大人的陪读、管束，便无所适从……这样的孩子是不可能获得学业上的成功的。
作为家长，要想真正提高孩子的学习成绩，最重要的是让孩子自己有学习的责任感。
它是孩子自主学习、终身学习的关键，更是孩子社会责任感发展的起点。
要培养孩子学习的责任感，家长可以采取以下措施：
1．家长要树立榜样
孩子有对自己喜欢和崇拜的人进行模仿的心理倾向，而父母在小孩子心目中一般都具有绝对的权威。
父母的言行举止对孩子的影响是深远的、巨大的。
家长的所作所为，孩子看在眼里、记在心上，长期的耳闻目染由不得孩子不受影响，父母只有在生活中严于律己，给孩子做好表率，才能更好地去影响和教育孩子。
世界著名化学家、炸药的发明者艾尔弗德·诺贝尔强烈的社会责任感就是来自于父亲的言传身教。
一次，诺贝尔问父亲：“炸药是伤人的可怕东西，为什么还要制造它？”
老诺贝尔这样回答孩子：“虽然炸药会伤人，但是我们要用炸药来开凿矿山，采集石头，修筑公路、铁路、水坝，为人民造福。”
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