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“看你还敢顶嘴”
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明明今年6岁，读幼儿园大班。
有一天，表妹来了，明明把表妹带到他的卧室玩。
刚开始，妈妈还听到两个小家伙在房间里玩得挺开心的，但过了不久，妈妈就听见房间里传来了表妹的哭声，妈妈闻声跑进去，发现明明居然拿玩具熊打表妹的头，妈妈赶紧把两个孩子分开，并且批评明明说：“你再打表妹妈妈就不要你了！”
明明刚想解释说，“是因为……”
妈妈就打断了他，“你打人还敢顶嘴？”
然后强令两个小孩在不同的房间玩。
生活中，类似的事例数不胜数，在家长们看来，犯了错误还要进行解释的孩子是在做无谓的狡辩。
他们认为，孩子跟大人“顶嘴”
为自己申辩就是一种没有礼貌的行为，所以，听都不听孩子的申辩，就给予了否定的态度。
事实上，从某种意义上说，孩子懂得“顶嘴”
是孩子有自己主见的表现，有些时候，孩子并不是想“狡辩”
或者“顶嘴”
，他们只是想为自己的行为申辩而已。
然而，父母却剥夺了辩解说明的权利，这样的强制性的行为可能会给孩子的成长带来一系列危害：
第一，使孩子产生逆反心理。
生活中有的孩子犯了错误，试图找出理由为自己辩护，其目的无非是为求得父母对自己的谅解，这种心理很正常，也是孩子鼓足了勇气才这样做的。
如果父母武断地加以“狙击”
，孩子会认为父母不相信自己。
对父母的这种“蛮横”
做法，孩子虽不敢言，但心里不服，以后孩子即便有更充足的理由也不会再申辩了。
孩子一旦形成了这样一种心理定势，以后面对父母的批评，他就根本无法接受，权当耳边风。
第二，使孩子形成认识障碍。
一些犯了错误的孩子，因为没有真正认识到错误而与父母争辩。
而这时父母简单粗暴地不给孩子争辩的机会，不让其通过“辩”
来分清是非，根本性的问题其实没有得到真正解决。
由此，孩子的认识就会逐渐产生偏差。
第三，扼杀孩子的新思想。
一个想“顶嘴”
辩解的孩子，往往能将是非善恶权衡在自己的评判标准上，显示了不唯命是从、求是明理的思想特质。
许多孩子正是在有所听和有所不听的过程中，逐步提高了认识问题、处理问题的能力。
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