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公社的扫盲夜校，设在废弃多年的老祠堂里。
青砖灰瓦，高高的门槛，里面没有电灯，只在讲台上点着两盏格外明亮的煤油灯，在空旷的大殿里晕开两团昏黄的光域。
下面摆着几十张从各村小学凑来的高低不一的破旧课桌和条凳。
学生大多是和沈秀兰年纪相仿的妇女，也有少数年纪更大的老汉。
他们带着一天的疲惫和泥土气息走进来，脸上有好奇，有羞赧，更多的是那种长久被排除在“文化”
之外的局促与茫然。
空气里弥漫着汗味、烟味和旧房子特有的霉味，交织成一种奇特而真实的氛围。
沈秀兰是悄悄去的。
第一次走进祠堂大门时，她的心跳得厉害，手心全是汗，几乎想掉头回去。
但看到里面己经坐了不少熟悉或不熟悉的、同样穿着粗布衣裳的乡亲，看到讲台上那位戴着眼镜、语气温和的年轻女老师，她吸了口气，找了个最不显眼的角落坐了下来。
老师姓李，是公社小学调来的，说话不紧不慢。
她没有一上来就教复杂的字，而是先讲为什么认字有用——能看懂化肥袋子上的说明，能记工分账不怕记错，能给在外的亲人写信，能读懂报纸上的政策……都是最朴实、最贴近他们生活的理由。
接着，李老师从最简单的数字和笔画教起。
“一、二、三”
，“人、口、手”
。
她把这些字大大地写在挂在墙上的小黑板上，用粉笔指着，一遍遍地领读。
声音在空旷的祠堂里回荡。
沈秀兰睁大眼睛，紧紧盯着黑板上的每一个笔画，嘴唇无声地翕动，跟着默念。
她的手在桌子下面，用指尖在裤腿上偷偷地比划。
周围有人小声地跟着读，声音参差不齐，带着各种口音，有些滑稽，却有一种庄严的认真。
第一堂课结束，李老师布置了“作业”
：回家用树枝或木炭，在沙地或空地上练习写今晚学的五个字。
回家的路上，月光清冷。
沈秀兰走得很慢，脑子里反复回响着那几个字的读音和形状。
推开院门，陈永固正就着堂屋的灯光编筐，顾知恩己经睡了。
“回来了？”
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