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自主学习，争做课堂的主人
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在许多刚进入初中的孩子身上，我经常看到这样的问题：那就是为听课而听课。
就是看起来听课很认真、很专注，课堂笔记完整度也非常高，甚至像复印机一样完整复述老师所讲内容。
但是问起这节课的重要知识点，就是另一番景象了。
这些同学不是支支吾吾表达不清，就是前后颠倒东拼西凑，听课质量非常差。
这样的听课方式，除了在本子上记录老师的话，还有实质性收获吗？答案是否定的。
事实上，这样全盘接受、生搬硬套、囫囵吞枣的听课方式，就算你能把老师讲的话全都背下来，也是没有效率的，是非常失败的。
这也就是为什么一些同学课堂上一直专心致志地听讲，甚至把老师讲的每句话都记在心上，可到了做题时还是不会，甚至迷迷糊糊的重要原因。
他们只是单纯地“复印”
了课堂内容，而没有用自己的大脑来主动思考，没有将这些知识真正地理解和掌握。
要知道，老师所讲的内容只是帮助同学们掌握知识的桥梁，桥本身只是工具，并不是目的。
老师授课水平有高有低，就像桥有好有坏一样，这点你是不可选择的。
你能够努力的地方在于，通过这座桥成功地到达对岸，把知识装进自己的大脑。
换句话说，课堂学习的重点不在于老师讲什么、怎么讲，而在于作为学生的你学什么、怎么学。
不复制老师的话，有选择地听课，不仅可以节省时间和精力，而且对提高课堂效率也是非常有利的。
那么，同学们如何做到有选择地听课呢？我建议注意以下几点：
第一，课堂上学会抓住老师讲课的重点。
一节课下来，老师很少像记流水账一样平铺直叙，大多数时候会强调重点，提醒同学们需要注意哪些问题。
比如，老师在讲课时，遇到重要知识点，会在板书中用彩笔勾勒的，直接要求同学们着重注意的；老师还会指出考试中最容易混淆和出错的地方，让同学们重视起来。
只要你认真听讲，按照老师的要求去做，便可以抓住重点、难点、易错点。
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