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少有人走的路，或许才是出路
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为了让同学们能够在学习上更好地实现互帮互助，取长补短，我根据各个学生不同的情况把他们组成了许多学习互助小组。
在这其中，班级里的“乖乖女”
甘婷婷被我安排和班长段晓峰，以及调皮捣蛋的学生卢跃组成了一个组。
甘婷婷是个非常认真踏实的女孩，属于那种但凡是老师安排的事情，一定会从头到尾都认真仔细做好的人；卢跃不用说，绝对的“混世大魔王”
，调皮捣蛋又贪玩，让所有老师都头疼的主儿，但他思维非常活跃，人也十分聪明，要能定下性子，应该能有不错的成绩；至于段晓峰，绝对是人人称道的优等生，聪明上进、认真刻苦，而且极具责任感，虽然有时候容易钻牛角尖。
把这三个学生安排在一个组，一方面是因为在学习上他们能够实现一定的互补，另一方面也是为了让段晓峰“盯着”
卢跃，收收他的性子。
除此之外，我也希望聪明灵活的段晓峰和思维敏捷的卢跃能够带给甘婷婷一些改变。
事实上，我所期望的这一效果很快就反映出来了。
在学习互助小组刚分配完毕的时候，段晓峰曾经来找我抱怨过对组员的不满，后来被我成功地给挡了回去。
无独有偶，在大约一个月后的一天，甘婷婷也私下来到了我的办公室，就她那两位组员的问题和我谈了一下午。
甘婷婷主要讲了这么几件事：
第一，在做作业的时候，段晓峰强行干涉她的个人习惯。
甘婷婷表示，每次考试之前，老师都会告诉大家，要先易后难，尽可能在规定时间内先把自己会做的题都做完，以免时间不够用。
因此，就算在平常做作业的时候，甘婷婷也一直遵守这一“规则”
，先从自己最拿手的语文开始做，然后是英语，最后才是最不拿手的数学。
但是段晓峰却强行要求她把顺序颠倒过来，说要趁着有精力的时候先把不拿手的科目给“搞定”
，最后再做拿手的科目。
第二，在进行小组复习时，段晓峰不听老师安排，自己擅自更改学习计划。
在每次临近考试之前，我都会利用自习课的时间让各个学习小组进行互助交流复习，为了避免有部分学生没有明确的复习方向，我通常会在每次自习课之前都在黑板上写下简单的复习目的和复习计划来让学生进行参考。
据甘婷婷表示，每次段晓峰都完全不按照我在黑板上所给出的范围和目标进行复习，而是擅自更改计划，甘婷婷提出反对的时候还遭到了段晓峰严厉的批评，说她思维僵化，不懂根据自己的情况进行变通。
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