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第四章“敢”
，才是年轻人的王牌有想象力，生活才有更多意外和惊喜
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学习中国古代文学批评史的时候，最喜欢看刘勰的《文心雕龙》，原典当中写道：“文之思也，其神远矣。
故寂然凝虑，思接千载；悄焉动容，视通万里。”
很喜欢这种创作构思的境界，他们的思绪不在咫尺之间，而在千里之外。
我也很喜欢李白，喜欢他那首《夜宿山寺》：“危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。”
夜晚闪亮的星辰铺满天际，站在百尺的高楼山寺，仰望星空。
如果是我，可能只会也只能感慨一句：真美。
而李白却用浪漫的情怀和天马行空的想象力流下了传颂万代的经典之作。
生活当中，很多人就是缺少了让思绪去发现一切超乎常理，却十分有趣的东西的能力。
记忆里印象最深的是，研究生时上的第一堂美学课，徐老师把一个蓝色的保温杯放在讲台上，说道：“我们第一节课先不讲多么深奥的知识，先问大家一个问题。”
她指了指讲桌的杯子说：“看到这个杯子，你想到了什么？”
从徐老师的眼神里我们明显看出她期待着我们能给出不同的答案。
接着，她让全班22个人轮流说自己的看法。
有的人说这个杯子是作者审美情趣的反映，有人说杯子有它的物理属性和化学属性，甚至有人拿西方文艺理论家的理论来分析杯子的结构、色彩方面的设计。
我坐在第三排，本来是有足够的时间可以想一想这个问题该怎么回答，但是我的脑子里除了颜色、形体、尺寸这些外在客观的信息，实在想不出别的什么。
轮到我的时候，我只能说：“杯子不仅是用来喝水的，它还是一件工艺品。”
当时，我也想着往美学这个角度靠一靠，因为毕竟是文艺美学课，但这并不是最让我自己满意的答案。
徐老师说：“同学们的理论性知识掌握得都很扎实。”
虽然她是这么说的，但我知道她对我们的答案并不满意。
果然，她在后面说道她在给本科生上课的时候也问过同样的问题，有一个男生的答案是：“看到这个杯子，想到它可以用来打人。”
其实，越长大，学习的知识越多，我们反而越不敢去想一些自己认为很荒唐的事情。
我把这个问题问了我一个朋友，他说：杯子可以用来养小金鱼，也可以用来养花，总之有很多用处。
我回他一句：“你是怎么想的？杯子是用来喝水的，养花有花盆，养鱼有鱼缸。”
我的这位朋友叫易先生，脑子里满是奇思妙想的神经细胞。
在大家眼里，他一直都是一个古怪的，永远都让人摸不清楚他下一秒会做出什么事的人。
幼儿园时，他喜欢画画，每次要么给小狗画上猫的尾巴，要么给长颈鹿画上大象的鼻子，然后还要拉着父母或者老师的衣服求表扬；他把太阳画成方形的，他说喜欢方方正正的太阳；他把家里所有的玩具都拆了，奥特曼、汽车都被拆的面目全非，然后他会把这些零件任意的组合，拼出一些连他自己都不知道是什么的东西。
有一天晚上，爸妈带着易先生去看星星，易先生问妈妈：“妈妈，星星可以摘下来吗？”
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