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有大量的研究表明，良好的人际关系可以促进孩子心理健康的发展，人际关系好的孩子在成年后也更容易获得成功。
从心理学的角度来说，人际关系的好坏会直接影响青春期孩子的交友习惯和自尊心，而友谊对孩子的帮助也不亚于家长对孩子的关怀。
假如孩子在青春期时没有朋友，或者没有得到朋友的认同、接纳，那么他以后就算是取得了很大的成功，也会在心理上有一种不安全感和缺憾。
因此，家长在孩子的成长过程中如果发现孩子有独来独往的趋势时，应及时予以引导，使孩子回归正常的人际交往中。
一般情况下，父母可以运用以下几种方法对孩子进行引导：
1.利用互惠心理，引导孩子交朋友
有一位心理学教授做过这样一个实验：他从一群素不相识的人群中随机抽取了一些人，然后给这些人寄了圣诞卡片，他估计会有一些回音，可是没想到大部分收到卡片的人都给他回赠了卡片，然而回赠卡片的人并不认识教授，他们回赠的原因只是因为不想欠别人的人情。
上面的实验虽然小，却很好地说明了互惠心理的作用，家长可以建议孩子在同学、朋友过生日的时候，送一份礼物表达同学之情、逢年过节时问候同学、帮同学做力所能及的事、邀请同学一起看书等等，利用互惠心理，引导孩子交朋友，这样孩子之间就多了互相往来的机会，孩子的朋友自然会慢慢多起来。
2.为孩子制造结交朋友的机会
假如家长发现孩子经常独来独往，几乎没有什么朋友时，可以适当地为孩子牵线搭桥，为孩子制造结交朋友的机会。
现如今，许多孩子独自一人在家，没有机会结交朋友，家长可以邀请邻居、同事或是朋友的孩子来家里做客；邀请朋友们带着孩子一起去野餐、郊游；邀请朋友们带着孩子一起去看电影等等，并在每一次的相处中给孩子足够的时间和空间，让他们聊聊天，多接触彼此，这样不断地给孩子制造机会，久而久之，孩子就会交到更多的朋友，性格自然会开朗许多。
3.引导孩子处理交际中的问题
青春期孩子在与朋友的交往的过程中，难免会出现小摩擦或是矛盾，此时家长要做的是正确引导孩子处理交际中的问题。
首先，教孩子分析问题的根源，了解矛盾发生的原因；其次，启发孩子想办法解决问题，培养孩子正确处理问题的能力；最后，让孩子面对问题，鼓励孩子尝试自己解决，不要逃避。
这样才能逐渐提高孩子的交往能力，使孩子在以后的人际交往中得到更好的发展。
尽管，独来独往的孩子确实需要家长的引导，但是引导并不意味着控制。
家长要给孩子适当的自主选择权，只要合理范围内的都可以让孩子自己决定，尤其是在孩子交友权上，应尊重孩子的选择，不要做过多的干涉，否则只会适得其反。
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