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虽然这只是一个笑话，但它反映的却是两代人不同的审美观。
在青春期的孩子看来，染头发、打耳洞、画烟熏妆、穿各种潮服……这些都是追求时尚与潮流的表现，但很多家长却无法理解。
所以，家长在面对这类孩子时，不妨采取忽视孩子的“个性”
同时加以引导的方法来纠正孩子的行为。
当你忽视孩子的这些表现，他就不会和你硬碰硬；而当你加以适当的引导时，他也乐意虚心地接受你的建议。
当然，忽视的同时也要引导孩子正确看待“个性”
一词的真正含义，让他明白所谓的标新立异并不是个性的唯一代名词。
3.让孩子了解什么是真正的“个性”
个性并不是靠外在的装扮来体现的，每个人都是与众不同的，就如同世界上没有相同的两片树叶。
家长可以告诉青春期的孩子，个性的彰显是一个人由内而外散发出的一种气场，并不是通过追求时尚与潮流就能凸显出来的，让孩子了解什么是真正的个性。
让孩子明白，清纯质朴、朝气蓬勃，这就是属于青春期孩子最鲜明的个性特点，并不需要奇装异服的另类打扮来展示自己，不然盲目地追随时髦与潮流，最终将被时代的浪潮所抛弃。
4.合理引导，让孩子充分发挥创造性
对于青春期的孩子喜欢奇装异服、搞怪装饰的行为，家长也不可一味否定。
从创造的层面上来说，这也是他们对传统思想寻求突破的一种表现，可以从中激发大脑的创造力与思维的拓展能力。
此时，家长如能正确引导，让孩子的这种能力用对地方，那将会有效促进孩子综合素质的提高。
丽丽追求时尚与潮流，平常穿着打扮总异于常人，穿戴一些稀奇古怪的衣服和饰品来打扮自己。
动手能力强的她，还喜欢自己设计一些别具风格的衣服来搭配自己的布娃娃。
妈妈担心影响孩子的学习，批评过女儿很多次，但丽丽根本不予理会。
有次，恰好有个杂志栏目要举办中学生服装设计大赛，妈妈看丽丽平时在这方面还是很专心的，于是就偷偷地为丽丽报了名。
后来，参加比赛的丽丽竟然获得了三等奖，这令她异常兴奋与自信。
看到女儿取得的成功，妈妈也认识到了自己之前的行为太过于武断，而丽丽也表示不会再像以前那样不顾他人感受而盲目追求潮流与时髦了，会慢慢回归大众，做回学生该有的样子，并表示以后要好好学习，往服装设计方面去发展。
很显然，丽丽妈妈的做法是值得提倡的。
对于孩子的行为，一味地压制反而会起到适得其反的效果，与其这样，倒不如合理引导，让孩子充分发挥自己的优势与特长，这样才能行之有效地解决问题。
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