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藏书楼外。
李鈺三人和书院士子对面而立。
李鈺连胜两场，让书院士子哑口无言，有的士子已经心生佩服。
也有的士子不服气，拋出了苏墨白的问题。
此刻所有人都看向李鈺，等待他的回答。
如果回答不上来，那么他们也能找回一些面子。
当然赶李鈺三人出去的话，是不会再说了。
李鈺沉吟片刻，缓缓开口“此句断句或有误读。
圣人之意，或许並非如此。
当断为：『民可，使由之；不可，使知之。”
眾人微微皱眉，这还能从断句上去找问题？
却听李鈺继续道：“若百姓认可、能够遵循礼仪道法，则放任其自由去做。”
“若百姓尚未认可、不能遵循，则需教育他们，使他们明白其中的道理。”
“如此，岂非正与『有教无类、『诲人不倦相合？何来愚民之说？乃是教化之先后与方式也。”
此解一出，满场皆静！
眾人都细细品味，这种断句和理解，不仅完美化解了与“有教无类”
的表面矛盾。
更是將孔子思想中“教化”
的核心凸显出来，比之前所有的解释都更显圆融和高明！
这一次所有人心服口服了。
“妙啊！
如此断句，豁然开朗！”
“原来如此！
竟是我们一直曲解了圣人之意！”
“此解似乎是目前最好的答案了！”
士子们纷纷惊嘆，看向李鈺的眼神彻底变了，从质疑、不屑变成了震惊和钦佩。
青衫士子愣了半天，猛地一拍大腿：“快！
快去请苏墨白师兄来！
告诉他，有人解答了他的问题！
而且是绝妙的解答！”
立刻有士子飞奔而去。
林澈更是开心得手舞足蹈，马致远也由衷嘆服。
越和李鈺接触，越觉得李鈺的学问太深了。
这问题，他冥思苦想了一晚上都没有答案，不曾想李鈺只是重新断句便有了完美的解答。
我不如也！
其他士子此时也都放下成见，想要来请教李鈺问题，但又有些不好意思。
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