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第一节班级活动02
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第一，“小”
中见“大”
，从学生的实际中提炼主题。
“小”
指学生生活中的一些小事或普遍现象，“大”
指这些小事、现象反映出的问题或蕴含的道理。
班主任应善于从学生的细微表现中捕捉到大的教育主题。
例如春节后发现一些学生有了零用钱之后，花钱请客、打游戏机的现象增多，可组织召开“合理使用零花钱”
的主题班会。
第二，“大”
中见“小”
，从社会大背景中提炼主题。
“大”
指国内外的重大事件，“小”
指学生的思想实际。
班主任应善于从国际国内的最新热点话题或大事件中挖掘主题，如“神舟六号”
“北京奥运”
“上海世博”
“甲型流感”
等都可以成为教育的主题。
第三，“常规”
中见“创新”
，从传统教育中拓展主题。
爱国主义教育、集体主义教育、文明礼仪教育等是教育永恒的主题，在新时期，我们不但要赋予其新的内涵，还要有所“创新”
发展。
第四，从“儿童视角”
选择主题，凸显“以人为本”
的教育理念。
学生有自己的思维方式，一个远离学生思想的话题是很难引起他们关注的，只有贴近学生心灵的话题才能令他们产生共鸣。
因此，教师要了解学生在想什么、怎么想，要选择他们共同关心的话题，让每个人都有话可说，有情可融。
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