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四、观影悟道
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周六，真好
朱敏
大道小学20年坚持“五日工作，一日进修”
的学习制度，即每周六到校集体学习，让老师们有个静静的读书日。
多年的“周六学习日”
，教师大多是学习教育教学理论，辅之以摘录或分享交流。
这样的学习的确提升了广大教师的理论素养，使其转变了教育观念，收到了良好的效果。
随着时间的推移，老师们对这种以阅读文字资料为主的“平面学习”
形式习以为常，渐感单调乏味，周六学习的实效性受到了挑战。
经过近二十年主体教育实验的大道老师们，现代教育理念亦根植于心中，但老师们普遍感觉很忙，长时期的忙碌致使有的老师感到身心疲惫。
怎样改变老师们这种“亚健康”
工作状态呢？科研处的老师们都在思考着。
一次谈话中，马丽娜校长说：选一些与教育相关的好片、大片，组织老师们看看，也是很好的学习。
受此启发，科研处的老师们便创设了“观经典影片，悟教育真谛”
的学习形式，认真挑选、广泛征选影片，精心设计观什么影片与怎样“悟教育真谛”
的活动形式，周六又成了最受大家欢迎的“学习日”
。
学校为此将报告厅的音响和灯光又重新装配，俨然成为一个放映厅。
科研处先后组织老师们观看了《放牛班的春天》《阿基拉拼字大赛》《小孩不笨》《肖申克的救赎》《热血教师》《春风化雨》等国际大片。
每次观影后，大家的热议、讨论、分享，更全面地领悟到电影的内涵，将电影这种综合性艺术文化类型中兼容的政治、经济、社会、哲学、法律、文学、教育等多种深邃的思想内涵、价值观念，从不同角度去诠释解读，场面异常热烈。
张永霞老师坦言：“大家在一起看电影的感觉真好！”
王晓霞老师说：“这些影片真好，我喜欢；我更喜欢观后集体的分享。”
王晓琼老师有点激动地讲：“这些电影，往往以小见大，以浅显深，蕴含了深刻的教育思想，很容易与老师们的情感发生共鸣。”
张莹老师如是说：“电影没有晦涩难懂的大道理，却能使人在熟悉的场景中领悟生活的意义、生命的价值，抑或受到某种行为的启迪，对每一位教师都有现实的指导意义。”
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