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关于时间管理：来，我们来……
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?“来！
我们来……”
代表的是我与你在一起，也可以是“你来做什么，我来做什么”
的分工示范；
?这当中有各自努力、彼此鼓励的意味，也有对时间管理的认识，以及已经采取行动并掌握进度的感受。
“来！
我们来把工作台清一清！”
“来！
帮Bubu阿姨把这盘东西移到另一个小方盘去。”
“麻烦你去跟小米粉阿姨说，小朋友切好的马铃薯让你拿进厨房，我们得把沙拉先做起来。”
在小厨师的活动中，我习惯以“来！
我们来……”
这样的邀约来引导或整合工作的进行。
我相信多数的孩子平日无论在校或在家，最常听到的总是被分派工作的指令，他们是处于被支配或被监督的位置。
记得一场演讲后的提问讨论中，有位父亲就曾举手问我：“我有亲子之间的时间管理问题。
虽然我们夫妻每天都帮孩子把时间分配好了，孩子也都知道几点该做什么，但总是无法稳定执行。
我的心情常因此高低起伏。
有时候觉得应该耐心一点，但到了忍无可忍的时候，还是会发一顿脾气。
生活好像永远在这样的模式中循环。”
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