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成长的足迹之一乡村支教的岁月
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学然后知不足。
正是教学日志的撰写，在不断的反思与积累中我更深刻地感受到了自己的不足。
正好遇到学校需要老师去校区清河小学交流支教。
相比于校本部，校区更偏远，交通不便，离家远，教学条件也相对落后。
但有个最大的好处，就是各项检查活动较少，校区的老师能有更多的时间来研究课堂、阅读学习和提升自己。
想到这一点，我就主动报名去清河小学。
面对我的主动申请，朋友家人和同事都有诸多不理解。
但我知道自己需要的是什么，于是也就欣然前往了。
确实，这一年的教学，干净而纯粹。
由于校区条件有限，我除了担任四年级一班的数学教学和班主任工作，还兼任美术老师、体育老师和科学老师。
当时班上只有36个孩子，相比于在本部两个教学班近100人的教学工作，工作量真是少了不少。
于是，我真的实现了自己的愿望，将更多的时间用在了阅读提升和反思积累上。
除了能力的提升外，支教生活所带给我的情感冲击也不小。
校区的孩子，纯朴可爱，给了我为人师表更大的成就感和满足感。
我要感谢自己的选择，更要感谢陪伴了我一年的校区同事和孩子们，你们将是我人生中不可磨灭的一段记忆。
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