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主题一欺负的特征
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·学习成果
学生能说出欺负的关键特征。
学生知道欺负有不同的类型。
学生知道受欺负者的感受。
·课前准备
（一）教学场地及材料准备
准备“找到自己”
游戏所需的小动物彩色图片，把它们按照预设的小组人数剪成适宜的碎片；准备学生合作探究所需的大白纸与彩色笔。
（二）教学组织与实施准备
了解道本节课是四年级“向欺凌说‘不’”
学习专题的第一课，需要学生掌握欺负的定义及特征。
了解针对四年级学生的认知水平，应充分激发学生的探究主体性，提升他们对生活的观察、归纳和反思的能力，同时也应对欺负事例进行充分的收集和整理，以作为学生探究成果的补充。
（三）教学组织方式概览
热身活动：找到自己。
主题导航：欺负是什么。
探究与体验：欺负的关键特征。
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