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引导学生将新教材中不懂的问题和词语用笔记下来，或在课本上做上记号，为接受新知识作好思想上的准备。
（4）结合课前自学，做一些自选的练习，以巩固自学的内容。
如简单的练习题、生字词的解释、英语单词的抄写等。
3.培养学生专心上课的习惯
（1）引导学生带着预习中弄不懂的问题，有目的地认真听讲。
（2）引导学生要专心，保持高度集中的注意力，力争把当堂课的学习内容当堂消化。
（3）引导学生将自己通过课前预习而获得的知识与老师的讲解进行比较，加深对新知识的理解的记忆，纠正原先自己理解上的错误。
（4）指导学生做好课堂笔记。
指导学生将重点内容、概念与法则、教师补充的内容以及疑问的地方等记在书上，便于课后翻阅；对于不懂的地方，要标记出来，以便请教老师和同学。
4.培养学生善于思考、善于提问的习惯
（1）营造氛围，让孩子敢问。
营造平等的氛围，让学生放松，允许孩子出错。
（2）拓展渠道，让孩子会问。
当孩子还未养成提问的习惯或者所学知识较难时，可以和孩子进行讨论，然后由孩子提问题。
另外，教师也可以设计好问题，引导孩子模仿提问。
提问内容由浅入深，由易到难。
经过一段时间的训练，孩子初步掌握了发现问题和解决问题的方法后，就可以在学习辅导中留有一定时间让学生独立质疑，自我展示。
（3）精心组织，让学生善问。
为了提高孩子学以致用的能力，教师要引导孩子把学到的知识应用于现实生活，让他们在解决新问题中再提出实际问题，为孩子的创新思维提供丰富的问题和情境。
5.教给学生课后复习的方法
（1）引导学生及时复习，以便加深和巩固对新学知识的理解和记忆。
（2）引导学生反复复习，阅读教材，独立思考，对不懂的问题尽量及时解决。
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