天才一秒记住【动力小说】地址：https://www.dlchuwuqi.com
二
banner"
>
教小孩子学语文，要手把手地教，实打实地教。
我这样说，有的理论家可能不赞同。
怎么能这样呢？要改变学习方式，要“自主、合作、探究”
，但不要忘了，一切要从实际出发，从理念出发。
生搬硬套，有时是要碰钉子的。
不要只从字面上理解我说的“手把手”
和“实打实”
地教。
“手把手”
，说的是耐心、细心。
理论家若走进小学一年级的课堂，上一节课（不要多，只上一节），就会发现，小朋友并不都是想象中的天使。
十分钟之后（或许还要不了十分钟），准得把某些理论家的鼻子气歪！
你教了多少遍了，有些小朋友还是把“左”
读成“右”
，把“右”
读成“左”
；你纠正多少次了，有的小朋友仍旧把“甜”
写成“甛”
；你领读了很多遍了，有的小朋友还是一词一顿地读书。
教室里还没安静五分钟，右边有人打起来了；你还没制止住，左边又有小朋友报告：“老师，他骂我！”
……所以教低年级的老师，要耐心耐心再耐心，细心细心再细心！
教低年级可是一门大学问。
教高年级的学生就不要“手把手”
教了吗？要的。
到了六年级，有的学生还需要手把手地教写字，手把手地教朗读，手把手地教写作。
一次，我听一位五年级的老师指导学生写字，其中有一个“左右逢源”
的成语。
老师在黑板上一写，我就知道她没认真读字帖。
我走上讲台，让同学们认真观察书上写的这两个字（书上的字都是楷体），然后请这位老师把这“左右”
两个楷体字放得大大的，投到屏幕上去。
我让学生观察这两个字的第一笔——横有什么不同。
这一点拨，大家立刻发现“左”
的一横短，“右”
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！