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我国汕头大学就是一个很好的例子。
而现在的民办高等学校都不具备这种条件。
其次，没有充足的资金。
国外私立大学都是由财团、宗教团体或基金会主办的，都有充足的资金为后盾。
例如，美国全国就有2000多个基金会，平均每个基金会的基金达5000万美元。
而我国没有私人财团，也没有资金雄厚的基金会，主要是靠集资办起来的，所以学校不能办得太大、太高级。
据说有些学校的规模已达几千人、几万人，但也只是短平快的专业。
最后，生源不如公办学校。
正因为上述原因，民办高等学校还是初创的，条件还远不如公办学校，因此考试成绩优秀的毕业生不可能报考民办高校。
今年普通高校大规模扩大招生，许多民办高校就深感生源不足。
以上条件制约着民办高校的办学方向。
因此民办高校要生存和发展就要研究市场的需要，办出特色，努力提高质量。
民办中小学教育就是另一回事。
民办中小学是应家长的择校需要而产生的，因此民办中小学的办学只有朝着高水平高质量的方向才有发展前途。
义务教育阶段不用说，国家已经包下来，儿童不怕没有学可上，家长是希望上条件好的学校、质量高的学校；高中阶段虽然不是义务教育，但家长要求子女上高中总希望将来能考上大学，因此他们追求的也是条件好、质量高的学校，因此民办中小学一定要办成高质量的有特色的学校，才有生命力。
因此，不管是民办高校，还是民办中小学，卓越的质量是他们的生命线，不过质量的含义有所不同。
各级各类不同的教育都应有自己的不同的质量要求。
什么叫质量？总括起来讲，就是满足社会不同群体需要的教育就是有质量的，当然满足也有程度的不同。
[1]原载《光明日报》1999年8月25日。
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