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第二节幼儿园教师的职业素养
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【头脑风暴】
看了下面的资料，你的感觉怎么样？你认为幼儿园教师需要具备什么样的职业素养？
截至2012年年底，在百度视频中以“幼儿园教师打孩子”
为关键词搜索，显示相关视频资料有48个。
仔细地观看各个视频，画面或清晰或模糊，或夹杂着孩子的哭喊声，或悄然无声，都令人触目惊心。
近年来，幼儿园老师虐待孩子事件屡屡发生。
本该是最温柔、最慈祥的幼儿园女老师，原来比母老虎还凶猛。
看着受伤孩子们惊恐的脸，试问：谁来保证幼儿园孩子免受被虐打的恐惧？
（资料来源：凤凰网亲子频道http：fashion.ifeng.baby）
幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。
一、幼儿园教师专业标准
（一）基本理念
1.幼儿为本
尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。
2.师德为先
热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。
关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
3.能力为重
把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
4.终身学习
学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
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