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三字，以示政策差别。
这件事给“反动学生”
很大刺激，由于高教局和管理组常挂在口头的，说不把“反动学生”
看做“敌人”
，对这些人是“推一推”
“拉一拉”
的问题。
挂了牌子后大家绝望了。
“反动学生”
中有个印尼归国华侨，叫谢炳强，是林学院的1964届毕业生。
有一次我们俩人一起干活，他悄悄地很严肃地对我说：“要留好这个牌子，要留给后人看。
我要带出国去给我的家人看。”
这个牌子只带了一个月，9月24日摘的，让每个人都挂在自己床头，以示不忘。
听说老谢把它收到自己箱子里了。
实际上给“反动学生”
刺激最大的是8月26日全场革命职工对“反动学生”
的批斗。
这天下午收工后不让吃饭，把学生集中到院子里，先是念了一篇大批判的文章，这篇文章的核心就是毛泽东所说的“凡是反动的东西，你不打它就不倒；就好像灰尘，扫帚不到，灰尘不会自己跑掉”
。
既然反动的东西都要“打”
，那么打“反动学生”
自然在情理之中。
此时管理组也没忘了乘此机会教育这些“反动学生”
们说：这是二分场的革命造反派和广大革命职工“造”
你们的“反”
，对你们进行教育（当时我很奇怪，现在也没弄清楚，“反动学生”
已经在社会最底层了，任何人都可以训斥他们，哪怕这个人是弱智或精神病患者。
对“反动学生”
只要“打”
“压”
就可以了，何以用“反”
呢？似乎对在上位者才需要“反”
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