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我用袖口抹了抹眼泪，等着她开口，我的手不由自主地摆弄着裤子上的皱褶。
“你都听到了，医生说你不能完成学业，但我不相信。
”
我停止了抽泣，盯着她看，她微笑着，那漂亮的蓝眼睛温柔地注视着我，在这温柔的背后隐藏着她无比坚强的意志。
“我们必须齐心协力，我想我们一定能成功。
既然我已经知道问题的症结所在，我们可以努力克服它。
我打算给你请一位懂得如何应对阅读障碍的家庭教师，每天晚上和周末我来陪你一起学习。”
她凝视着我，说：“彼得，你想努力学习吗？你愿意尝试一下吗？”
一道希望的曙光照亮了我那无法预知的未来生活。
“妈妈，我愿意尝试。”
对我和妈妈来说，接下来的六年就像是漫长的耐力跑。
家庭教师一周教我两次，直到我能结结巴巴地读出所学的课文。
妈妈每晚陪我坐在小书桌旁，复习当天学校里学的课业，每晚至少要两个小时，有时甚至会到半夜。
我们反复地做试卷上的习题，最后我头昏得都看不清卷子和书上的字了。
每周至少两次，我都想中途放弃了。
我的意志时而坚强时而脆弱，而母亲从未动摇过。
每天她都早早起床，为我的学业祈祷。
我千万次地听到她说：“仁慈的上帝啊，开动彼得的脑筋，让他记住我们学过的所有知识吧。”
她对我的要求远远超出了学校所要求的读、写、算的三项基本技能。
在州里举办的演讲比赛中，我两次获奖。
我参加了学校的活动，并获得了地方电台播音员资格证书。
我上高三时，妈妈患上了慢性偏头痛，她说是压力过大所致。
有时头疼得厉害，她不得不卧床休息，晚上她还是照旧穿着睡袍来到我的房间，手上攥着一包冰块，陪我学习。
我顺利地通过了高中毕业考试，我们激动得又哭又笑。
毕业前两天，我向父母提到想去基督教神学院，我说我想去那所学院读书，可又怕进不去。
妈妈说：“申请我们镇里那所神学院吧，你还可以住家里，我仍能陪你一起学习。”
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