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不做最长的锯齿
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陈亦权
我读小学的时候，成绩一直是班里最好的。
有一次学校里评比先进班级，有不少老师坐在教室后面听课。
那次课堂上，我十分积极地举手回答问题，我以为我这么积极认真地举手一定更加容易使我们班评上名次，但遗憾的是结果并不如我所想的，我们班里什么也没有评上。
第二个学期，学校里又举办这样一次活动，我的老师把我叫到一边悄悄对我说：“我知道你的学习是最棒的，但是你不要太快举手，或者以后在举手前先停几秒钟！”
在那一堂课上，我没有太多地抢着举手，但是最后，我们班里却评上了第一名。
经过这两次，我意识到班级能不能评上名次和我的表现有某些牵扯，但是让人想不明白的是为什么我的表现好反而是在拖累班级，而我有意地压制一下，却反而让班级评上了名次。
这件事情虽然过去了许多年，但是我却一直觉得非常纳闷。
前不久，我去一个家具厂办事，里面有一位师傅正在检查一些机器上用的圆形锯子，边检查边时不时地用挫刀挫几下。
我好奇地问他在挫什么，那位师傅告诉我说，锯子在使用中会变钝，所以要经常开锋。
而在一次又一次的开锋过程中，锯齿的长短会产生一些变化。
他现在在挫的就是那些最长的锯齿，否则这把锯子就报废了。
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