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掩耳盗铃教育法：你马虎了
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有一天晚上，我儿子拿出卷子让我签字，我看了看，数学：92分。
我儿子考试已有日子没见过满分了。
这次他一共错了三道题，错处都比较别致。
他从一年级起，所有的考试就几乎都有这种错误，比如，四条连线他连三条，写着写着写串了行；再比如，干脆有一道题没看见。
到了三年级，各方面都开始往更深的层次学，学习解题方法时就错在计算部分，写起大作文就忘个标点、少个空格。
不分科目，文理兼顾，相当公平。
他一直挺会自省：我马虎了。
这话是从家里帮我们辛苦带孩子的老人那里学的。
每次当着他们的面我跟我儿子一起修改考试错误时，总有慈祥的声音响起：“又马虎了吧，呵呵，呵呵。”
其实我对满分这个事情看得比较透，毕竟当年我也不是什么优秀的学生。
我特别相信基因，所以也没有规定他一定要得几个满分，但是这种比较匪夷所思的错误，我接受不了。
因为这总让我想起我自己。
“马虎”
这个词，坊间的来历可以说相当不科学。
据说宋代时京城有个画家，作画跟所有的艺术家一样，颇为意识流，随心所欲，想到哪儿画到哪儿，不了解他的人看了就很糊涂。
有一次他画了一个老虎脑袋，正好有人上门来请他画马，于是他就很随性地在虎头下画了马的身子。
求画的人问他：“您这画的是马还是虎？”
他跟人家说：“马马虎虎！”
来人一听，心说蒙谁呢，就没要这幅画。
画家一瞅可惜了，便将画挂在自己家的门厅里。
画家的大儿子见了问他画的是什么，他说这乃虎也；小儿子问他，他又很随机地说此为马也。
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