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第四十八章再次邀请
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在这段时间之中，韩阳一直没有停下不间断的听课。
20位大学讲师，总计20门课程，每天20堂课，一天都没有落下。
虽然现在讲师们所讲的都是一些较为初级的课程，不会对韩阳此刻的具体任务带来多大益处，但韩阳仍旧感觉到了这种系统性学习一门学科所带来的好处。
系统性学习所教导的是一种通用的解决问题的思路和方式方法。
它涉及到的是一系列相似问题的本质。
掌握了这个本质，面对类型千变万化，但本质相同的问题，便可以自行得出解决方案。
韩阳向张栋教授等顾问团成员的提问，类似于没有学会乘法之前，询问老师“22＊36”
等于几，顾问团成员会直接给出答案。
此刻的系统性学习，则是在学习乘法这一技巧。
学会了之后，不管问题是“22＊36”
，还是“15＊56”
等等，自己都可以做出解答。
这带来了逻辑方式层面的改变，并没有加速韩阳此刻的制造进程，却提升了韩阳解决问题的能力。
遇到问题的时候，韩阳尝试着使用此刻已经学会的知识，自己去思考，去尝试，收到了比以往更好的效果。
如果不是这样，韩阳的制造进程可能要比现在还慢一点。
“致学网的规模还要继续扩大，还要邀请更多行业，更多数量的老师来授课。”
韩阳暗暗下定了决心。
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