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秦诗诗和王静嫻满心欢喜地拿著李星文写的曲谱，如获至宝一般，脚步轻快地离开了。
她们迫不及待地想要將这首曲子演奏出来，於是马不停蹄地去找乐器老师。
一路上，两人兴高采烈地討论著如何用各种乐器来表现这首曲子的独特魅力。
很快，她们就来到了乐器老师的工作室。
一进门，秦诗诗便兴奋地对老师说：“老师，我们有一首非常好听的曲子，想请您帮忙看看，用什么乐器演奏会更合適呢？”
老师微笑著接过曲谱，仔细地看了起来。
过了一会儿，他抬起头说道：“这首曲子的风格很独特啊，我觉得可以先用古琴来试试。”
秦诗诗听了，眼睛一亮，因为在这个短视频片段里，正好有她弹奏古琴的情节。
如果能用古琴来演奏这首曲子，那简直是再合適不过了！
於是，立刻联繫一位古琴老师，开始试奏。
隨著老师的手指在琴弦上轻轻拨动，悠扬的琴音如潺潺流水般流淌出来。
秦诗诗和王静嫻都被这美妙的声音所吸引，静静地聆听著。
悠扬的琴音在房间里迴荡，可听了一会儿，秦诗诗和王静嫻却感觉少了点什么，虽有古韵，但和短视频那种灵动的氛围不太契合。
古琴的古韵太过绵长，与短视频里需要的灵动、轻快总隔著一层，就像穿著旗袍走在现代街头，好看却少了几分契合。
一曲终了，古琴抬头看向两人，眼中带著询问。
秦诗诗连忙笑著道谢：“老师，您弹得太好听了，只是和我们想要的风格不太匹配，麻烦您了。”
老师点点头，並未多言，只是將曲谱还给她们，目送两人离开。
王静嫻嘆了口气：“古琴不行，那咱们去试试二胡？我认识一位二胡老师，他拉抒情的曲子特別有味道。”
两人没有耽搁，立刻赶往二胡老师的工作室。
这位老师姓刘，性格爽朗，接过曲谱看了看，便拿起二胡调试起来。
弓弦拉动的瞬间，一股细腻的情感便流淌出来。
二胡的音色本就带著几分婉转，刘老师的演奏更是將曲子里藏著的淡淡忧伤展现得淋漓尽致，那声音像江南春日里的细雨，落在青瓦上，带著一丝悵然。
可秦诗诗和王静嫻越听越著急——短视频的整体节奏是欢快的，是少女奔跑在春日里的活力，这二胡的忧伤太过浓烈，反而显得沉重，就像在轻快的舞曲里掺了慢板，格格不入。
“刘老师，谢谢您，还是不太对。”
王静嫻无奈地说。
刘老师放下二胡，有些疑惑：“这曲子旋律不错，你们想要什么感觉？”
“要轻快、灵动，像风吹过柳叶，像雨滴落在荷叶上的那种活泼感。”
秦诗诗急忙解释。
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