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许夫子放下手里的笔，站起身来面带微笑：“小东家，吃过早食没有？”
程风反背着小手，跺着四方步来到许国亮跟前：“许夫子好，早餐吃过了，谢谢夫子关心。
我来看看夫子们编写的课本可编写好。”
许国亮拉过一把椅子把程风抱在椅子上，又把椅子抬到自已办公桌旁边，这才把桌子上的一沓纸递给程风：“一年级的基本编写完了，正在编写二年级的。
这是一年级的请少东家过目。”
程风接过稿件一张一张的慢慢看。
许国亮就坐在对面观察程风。
见程风点头认真看稿的样子，看不出有什么不对，其实许国亮对程风神仙授课的传闻是不信的，甚至程风是不是真的识字，他都持怀疑的态度。
毕竟学堂旗杆杆上飘扬的那面旗帜上，程风那惊天地泣鬼神鬼哭神嚎的，让笔墨纸砚都含羞的字体，让许国亮觉得那就是依葫芦画瓢对笔画画出来的。
可看对面认真看稿的小人儿，许国亮又觉得这小东家应该是认识几个字的。
当程风认真仔细的看完稿件抬头，正看见一双盯着自已不放的眼睛。
见程风抬头，许国亮赶紧的收回目光，满脸都是笑意：“小东家觉得这书稿可行。”
程风点点头又摇摇头。
许国亮一下子看懵了圈，这是行还是不行啊？这又是点头又是摇头的，没点准讯。
程风看着夫子一脸的懵＊样，微微一笑对许国亮解释：“我点头是因为夫子们编写的内容非常好。
我摇头是我觉得这内容对刚开始学的人难度有些高。”
“怎么就高了，本夫子开蒙的时候就是学的这样内容，只是没有按少爷说的这样定好每一天学多少而已。”
许夫子对程风认为课本难度高的定位很不满意。
“夫子先别急眼，先听听我说的对不对。”
程风赶紧的解释：“夫子你看这书咱们是给不识字的人编写的最基础上书对不对？”
“对，没错，是给小孩子初学认字的书。
“许国亮点头表示同意。
见夫子点头，程大少继续嘚吧嘚：“那我们是不是首先要从最常用的一百个字开始学，比如一、地、在、要，工，上、是、中、国、同等等最常用的。
然后再学习五百个常用词如左右，上下，多少，来去，往复等等。
能在一年级时花一年时间学会六百常用多用字，并能正确的用这些字组成简单的句子和成语。
我觉得能学会这些，小朋友们都已经很了不起了。
到二年级时咱们让小朋友们学会把这些字组成更多更长仔句子就行。
毕竟这些小孩学习的首要目标是认识字，学会写白话文章。
又不要他们考科举，不需要学之乎者也这些八股文章。”
“小东家如此一说老夫明白了，一会下课我们商量一下改。”
“对了，我看书犒里有很多的字笔划都很多，我记得有很多字是有简笔写法的，夫子能不能把有简写法的字的简写也一并写在旁边。”
“为何要学简笔字？筒笔字官府公文里是不准出现的。”
许夫子提醒。
“夫子又忘了，咱们学校是教人识字的，不是教人科举的。
简笔能让人学习得更快不是吗？”
程风也微笑提醒夫子。
“小东家提醒得对，老夫又忘了咱们学校是教做事的人认字的，不是教士子科举的。”
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