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县试开考这日，天还没亮，宁安县衙外的广场上就挤满了考生。
沈砚之背着布囊，里面装着修补好的毛笔、自制的墨锭和新买的连西纸，混在人群中，心里既紧张又期待。
寒风卷着雪粒打在脸上，却没让他有丝毫退缩——这是他科举之路的第一战，他必须全力以赴。
“铛——铛——铛——”
县衙的钟声响起，考生们按照顺序，排队进入考场。
考场设在县衙的大堂两侧，用木板隔成一个个狭小的“号房”
，每个号房里只有一张桌子、一把椅子和一个炭盆，空间逼仄得只能容下一个人。
沈砚之被分到了第36号房，他走进号房，放下布囊，先仔细检查了一遍桌子和椅子，确认没有夹带任何书籍或纸条——县试防舞弊甚严，一旦被查出夹带，不仅会取消考试资格，还会被革去功名，甚至牵连联保人。
不多时，监考学官拿着考题走了进来，将写有考题的纸贴在号房外的木板上。
首场考的是西书文，题目是《论语》中的“知之为知之，不知为不知，是知也”
。
看到题目，沈砚之心里一喜——这个题目他之前练习过，对“知”
与“不知”
的辩证关系有过深入思考。
他回到号房，从布囊里拿出毛笔、墨锭和连西纸，先在砚台上滴了几滴温水，慢慢研磨墨汁。
墨香渐渐散开，他紧张的心情也稍稍平复下来。
他闭上眼睛，在脑海里梳理文章的结构：破题要点出“知”
的本质——不仅是对知识的认知，更是对自我认知的坦诚；承题要进一步阐释“知之为知之”
的重要性，引用“孔子不耻下问”
的典故；起讲要升华主题，将“知”
与“修身”
“治国”
联系起来；再通过起股、中股、后股、束股，层层递进，论证“坦诚面对不知，方能不断求知”
的观点。
梳理完结构，沈砚之拿起毛笔，蘸了蘸墨汁，开始在连西纸上书写。
他的字迹工整，笔锋有力，每一个字都透着认真。
写到起股时，他想起祖父当年弹劾刘瑾时，明知会被贬流放，却依旧坚持“知其不可而为之”
，这不正是对“知”
的另一种诠释吗？
思绪激荡间，他忍不住在文中加入了对祖父的缅怀，写道：“昔吾祖敬言公，为弹劾奸佞，明知会触龙颜、遭流放，却仍首言进谏，此非‘知其不可而为之’之‘知’乎？盖真知者，不仅知事之理，更知事之义，虽万难而不辞。”
写完这段，他才猛然惊觉——文章的字数己经远超700字的上限了。
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